江苏聚焦智慧课堂 :人工智能赋能与教育变革的生动实践
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江苏聚焦智慧课堂 :人工智能赋能与教育变革的生动实践

在国家层面定调的教育方针中,立德树人是根本任务。为此,以“减负、提质、增效”为目标,利用人工智能、大数据、5G 等新一代信息技术优势助推课堂教学改革,势在必行。

6月14日,江苏省教育科学“十四五”规划重大课题 《人工智能与教育变革研究》研讨会暨实验学校签约授牌活动在南京市第一中学江北新区分校举行,来自江苏省教科院的马万全副书记、董林伟主任等领导和专家以及首批十所《人工智能与教育变革研究》实验学校校长悉数出席,共同探讨新时期课题改革的新风向。

在“双减政策”的大背景下,如何做到提升教学质量,促进学生全面发展,形成有江苏特色的“双减”政策方案,是时代赋予江苏发力教育事业的新课题,而围绕《人工智能与教育变革研究》这一议题,便显得尤为重要。

江苏聚焦智慧课堂 :人工智能赋能与教育变革的生动实践

会议伊始,江北新区教育发展中心潘月俊部长进行了致辞,随后,南京一中江北新区分校的陈春羽、张启慧、裴末三位老师给与会领导和专家们带来了妙趣横生的智慧课堂展示课。

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语文老师陈春羽接受采访时表示,人工智能渗透到授课的各个环节,让班上的每个学生都动起来,课堂设置了股东大会环节,本身是没有答案的,学生们在活动中不断发掘,思维启发思维,智慧碰撞智慧就可以得到更好的答案。

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采访时,智慧课堂被频频提及,英语老师张启慧表示,学生用平板作答,每个学生的作文都可以被其他同学看到,是传统课堂所不具备条件。智慧课堂可以把课堂主体还给学生,同学们可以从别的同学作文中收获到好的内容,融会贯通,是非常有效的教学模式。

众所周知,课堂减负增效不能是空谈。那么,当人工智能进入课堂,课堂上哪些关键点能实现增效,进而为解决教育公平问题提供可供参考的实践?凤凰网江苏记者注意到,学生的参与度极高,老师将主体还给学生,用各种活动任务链激发学生自主学习探究的热情,让每一个学生都能在课上学有所得。每个学生展示自己作品,每个学生都有机会去评价别人作品,

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课堂展示结束后,江苏省教育科学“十四五”规划重大课题 《人工智能与教育变革研究》主持人南京师范大学智慧教育研究院院长恽如伟教授结合研究目标和计划对课题的研究工作进行介绍,课题将围绕国家“双减政策”提出的“减负、提质、增效”的目标展开研究,形成系列的方案、案例、系统和策略,为江苏省的基础教育变革献策献力,推动我国中小学课堂教学改革和发展。

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他表示,“双减”本质上是要提高教学质量,抓课堂,课堂上老师要少讲,讲得更好。通过更加精准的教学,提高学生的参与度,让每个学生在课堂上有更好的机会回答问题发表自己的观点,并且通过人工智能解决个性化学习问题,从而培养学生好的习惯,及时完成作业记笔记,提升学生能力。

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紧接着,来自南京市第一中学江北新区分校的黄诚校长作为实验学校的代表进行了发言,从南京市第一中学江北新区分校“尚美、求真”的校训和“自然育人”的教学理念出发,充分尊重学生的学习探索与创新的意识,同时,详细介绍了智慧课堂在本学校实践取得的成效。并由教师代表南京市第一中学江北新区分校语文教师陈春羽老师进行发言,她从自身的教学实践出发,肯定了智慧课堂对于学生学习的积极作用,并介绍了个人使用感受:“精准、高效、大容量”。

在专家研讨环节,江苏省省教科院领导的宗锦莲博士、董林伟主任、马万全副书记、南京市第一中学的朱焱校长、南京市江北新区教育发展中心陈世锦书记等分别结合智慧课堂的听课体验,对《人工智能与教育变革研究》课题发表了自己的见解和对课题后续的完成工作提出了相关的建议和要求。

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会议最后,举行了首批十所《人工智能与教育变革研究》实验学校签约授牌活动。首批十所实验学校包括:南京市第一中学江北新区分校、镇江市外国语学校、镇江市外国语学校西津渡校区、南京外国语学校河西初级中学、南京外国语学校方山分校、苏州外国语学校(南京滨江校区)、南京市第二十九中学致远初级中学、南京市科利华中学(铁北分校)、南京市江北新区浦厂中学、南京市南化第二中学。

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