最美宁姐丨汪朵 三十年坚守

三十年坚守 别样的教育工作者

一个岗位，三十年，用“坚守”二字形容一点也不为过。

汪朵的履历很简单，大学毕业后就进入南京市教育科学研究所工作，从编辑做到主编，如今已成为单位里的元老级人物，获誉满满。

但汪朵很少提及自己获得的荣誉，她总是平淡地说道：“每一个读者、每一位老师、每一所学校都能认可我的杂志，这就是最大的荣誉。”

笔耕不辍

1991年，汪朵成为教科所的一员，负责《南京信息报》的编辑工作。这是一份只有四开的小报，却凭借其专业性，在教育系统内颇具影响力。

随着教育的改革发展，小报很快无法满足广大教育工作者的需要，在汪朵工作的第二年，报纸改办为期刊，并逐渐发展为如今的《南京教育》。

《南京教育》刊登发表教育部门发布的最新政策、基层学校的教育经验、教师们的研究成果等，覆盖学前教育、特殊教育、职业教育等多个门类。为了使其兼具知识性、趣味性和可读性，汪朵精心设计了“科研T台”“音体美园地”“文理大观园”等多个栏目，广受读者好评。

很多时候，编辑是个寂寞的工作。无数个夜晚，汪朵静静地坐在灯下，进行书稿的编辑校对工作，她把这称之为“心灵上的碰撞”。“你需要花更多的耐心，通过文字去了解一个老师的工作，去发掘他的闪光点。”

30年的时间里，尽管与很多老师未曾蒙面，但汪朵的名字一直为教育领域的人所熟悉。“在活动中见面时，她们常说‘原来你就是汪老师’呀。”汪朵笑道，“毕竟我的名字也在期刊上挂了那么多年了。”

扎根学校

在主持编辑工作的同时，汪朵也从未离开过课堂。

从栖霞区的营防中学，到浦口区的大桥中学，再到高淳区的桠溪中心小学，作为教科所的一名研究员，汪朵为组织开展教育科研成果研究推广工作，几乎跑遍了南京的所有学校。在网络尚未普及的年代里，乡村学校教育资源短缺，教科所研究员的“下乡”就显得尤为重要。

“这么多年的工作中，我常常因别人的事迹而感动。他们就像南京教师誓词说的那样，‘光大行知思想，学习斯霞品格！’”带着这份感动，汪朵坚持扎根课堂，以研究者的视角探索教育教学中的问题，每学期深入校园50多次，坐在教室后静静地听课，与青年教师一起研讨教学改革。

经年累月，汪朵在学前教育、德育、特殊教育等方面取得了一定的研究成果，多篇学术论文在省级刊物上发表，同时编辑出版教育类图书若干本，开设上百场科研讲座。

“南京市教育系统信息（新闻）工作先进个人”、“南京市社科先进个人”、“南京市三八红旗手”……一项又一项荣誉的背后，是她对教育工作的执着与热爱。

潜心科研

刚刚过去的世界读书日，许多学校组织了阅读活动。近年来，数字出版强势登陆，儿童的阅读行为随之发生了巨大的变化，这也成为汪朵近年来的研究主题。

在她看来，纸质阅读是线性的，更适合深度学习新的概念；数字阅读则是跳跃的，适用于即时性的学习。对于处于生长发育关键时期的少年儿童来说，纸质阅读在培养阅读能力和促进智力发展中的地位是无可替代的。

但阅读真的就只能死板地捧着书本吗？显然不是。

在几所试点学校里，汪朵和老师们一同不断进行教学上的尝试。在一次公开课上，老师选取了《南京诗歌地图》一书，以南京的名胜古迹和背后的故事为切入点，带领学生阅读书籍。“当孩子们和家人出去游玩看到景点时，就会自然而然地想起读过的那些诗。”

不仅如此，汪朵还和老师尝试将全场景阅读融入阅读教学中，带着一年级学生上了一次以恐龙为主题的阅读活动。孩子们通过图画书对恐龙有了初步的了解后，课堂就搬到了古生物博物馆里。家长志愿者与孩子一同行走在博物馆中，一边看着模型，一边听着讲解员的介绍……

“这样的教学活动既是拓展孩子的思路，也是提高他们的阅读兴趣。”汪朵期待着能在社会、学校、家庭的多方努力下，带领孩子走近阅读，打开认识世界的另一扇大门。