南京试点家校社合力打造协同育人第三间教室

走上讲台为孩子上一堂课，坐进教室听专家讲一堂课，陪着孩子学习一节网课，与孩子互换身份当一天学生……在南京市鼓楼区，各式各样的家校社协同育人新模式正在千万个家庭中探索和尝试，涌现出各有特色的实践样本。当地希望通过家校社三方的合力，为孩子们和家长们打造一个得到倾听、得到理解和得到帮助的第三间教室。

南京鼓楼区希望通过家校社三方的合力，协同育人。南京市鼓楼区教育局供图

在第29个国际家庭日到来之际，也是《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施后的第一个家庭教育宣传周，南京市率先在鼓楼区成立家庭教育指导委员会，希望通过引进一批家庭教育专家建设家庭教育指导专家智库，为家庭、学校、学生提供更多专业、系统的家庭教育指南。

“以妈妈的身份再走进教室‘回炉’，别有一番滋味，家长学堂里的话就像氧气，让我冷静下来去思考，后面该怎样和孩子相处。”“学堂老师让我明白了，努力做一个尊重、理解孩子的乐观、幽默的‘60分妈妈’才是最好的妈妈。”

南京鼓楼区希望通过家校社三方的合力，协同育人。南京市鼓楼区教育局供图

在南师附中树人学校，自2017年9月开设树人好家长学堂至今已开学5年，共开设专业讲座20多场，线上线下惠及2万多人次，从量身制定不同年龄段不同形式家长课程，到邀请各大高校教育专家走进课堂，已经培养出一批家长“学习之星”。

“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。建设这样一所家长学堂，就是为了让我们的家长能胜任第一任老师的角色。希望通过学堂的课程引导广大家庭重言传、重身教，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”南师附中树人学校校长孙小红表示。

“学校的线上家长成长课堂5分钟一节课，上下班路上就能听，就这样零存整取学习，受益匪浅。”南京市拉萨路小学学生林心宜的妈妈回顾了自己在学校家长成长学院中的学习经验，“孩子刚上小学没多久，心理上有一些波动往往家长很难理解，孩子也不会表达。听了课，才真的知道怎么说话，才能说到孩子心坎里。”

“社交、自尊、描述困境、好奇心、克服胆怯、荣誉感……各种最基本的心理需求从孩子很小的时候就已经产生，而要想塑造一个良好的心理状态，是需要长期稳定系统的课程来满足的。”此次被邀请为南京市鼓楼区家庭教育指导专家智库一员的南京市中小学生心理援助中心培训师、督导师赵兆介绍，“从心理学的角度来说，心理援助有三个阶段，即心理预防、心理治疗和心理危机干预，可以说一个阶段比一个阶段的问题会严重，最好的情况是在心理预防阶段就把一些心理需求和困惑解决了。”

赵兆说，近五年来，他在南京多所小学试验了学生心理班会课和心理家长会，“其中，心理家长会就是指导家长如何通过持续塑造良好的亲子关系，促进孩子从关系中发展出多元积极的人生。从心理预防阶段开始，让家长学会欣赏孩子、理解孩子，帮助孩子建立自我认同和积极的自我评价，和孩子站在一起对抗问题。而学生心理班会课则通过班主任的核心力量，为不同年级的学生打造符合其心理年龄的课程。”

“成长的第一间教室是家庭，第二间教室是学校，2018年起鼓楼区推出第三间教室——家长学校公益讲堂。”南京市鼓楼区委教育工委书记侯正永介绍，第三间教室的意义在于，将第一间和第二间教室打通，让孩子、教师、家长成为同一间教室的同学与伙伴。这也是专门为家长开设的教室，所有的成长都在学习之中，我们呼唤家长学习，父母爱学习，孩子也一定主动学习。

侯正永告诉记者，该区除了通过“一间教室+一个行动”为家长赋能之外，在本次成立家庭教育指导委员会后，还将借助专家智库的力量，以“一个指导中心+一个工作室”，即成立“教育系统家庭教育指导中心”和“家校协同”工作室，具体负责研究和实施学校家庭教育指导工作。形成“一个家长总校+百分百家长分校”的区域家长学校网络，在区家长学校总校引领下，全区各中小学积极搭建校级家长学校平台，开展了丰富多彩和颇具校本特色的家庭教育指导活动。打造“一支指导师队伍+一批学校指导员”的专业化队伍，由区内具备国家级家庭教育指导师资质的教师担任区域家庭教育指导师，具体指导和培训学校家庭教育工作，全区2000余名班主任将成为家庭指导员。

“《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，将传统‘家事’上升为重要‘国事’。教育是一门科学，也是一股凝聚发展的合力，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长、学校、社会协同育人缺一不可，需要多渠道、多形式引导‘依法带娃’、科学育人。”在南京市鼓楼区教育系统家长总校公益讲堂“第三间教室”中，南京师范大学心理学院陈庆荣院长如此定义家校社合作的重要意义。