什么是“双新”？无锡锡山这样回答

日前，2023年度普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作总结交流会议在江苏无锡召开。

聚焦“双新”

本次会议旨在深入学习贯彻党的二十大精神，认真总结普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作，深入交流示范区和示范校推进普通高中育人方式改革的经验和做法，研究部署下一步工作，推动不断提升新课程新教材实施水平，促进普通高中教育高质量发展。

教育部有关司局和直属单位负责人，全国各省级教研部门负责同志、33个普通高中新课程新教材实施国家级示范区地市教育行政部门和教研部门负责同志与99所示范校校长参加了会议。会议期间，参会人员实地考察了无锡市6所普通高中课程教学改革情况，部分省、市和学校交流了实施普通高中新课程新教材的经验做法。天一中学和锡东高级中学给出了“双新”示范的锡山实践。

天一实践

成果汇报

春和景明，莺飞草长，天一校园生趣盎然。代表们来到了天一中学， 听取了天一中学校长朱卓君的专题汇报《天一，一个读书的好地方——“双新”实施的天一实践》。

学校全面落实新课程新教材的理念和要求，围绕学生发展，系统规划、整体设计、扎实行动，促进课程、教材、教学、考试、评价等有机衔接，转变育人方式，努力让每一个孩子卓越成长，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

重构三类丰富课程体系，形成课程育人新探索。以“面向全体、兴趣导向、个性发展”为原则，形成了三类丰富课程体系，建设9大课程基地（含85个特色馆室），完善课程的实施与组织管理制度，形成选择性走班实施方案、学生综合素质评价方案等。

聚焦“三注重”课堂教学，形成深度学习新样态。引导学生“注重情感体验、注重自主学习、注重主动创造”，更多关注对学生成长的过程性、表现性评价，提升核心素养。成立“江苏省高中学生自主学习研究所”（江苏省教育厅挂牌），形成“跨学科、项目化、开放式”自主学习模式。

探索“三高协同”育人方式，形成综合育人新路径。提出“三高协同”育人方式，与百所高校高中、百家企业共同建设9类专项合作平台，11种不同领域课程，27类合作研究项目，7种类型学习资源，建立育人共同体，形成了协同育人的新路径。

参观校园

与会人员参观了天一行知艺术课程中心、金苹果剧场、天一科学院、学生发展指导中心、体育与健康课程中心、生态农场等。

天一秉承“天人合一”的理念，把学校建成“生态公园、文化圣园、智慧校园、温馨家园”，被多家媒体誉为“立体教科书”“一个真正读书的地方”。

课堂观摩

天一中学课堂教学从教师教学“三注重”走向学生学习“三注重”，即“注重情感体验、注重自主学习、注重主动创造”，真正把课堂还给学生，引导学生深度参与课程学习。

本次交流会，学校开设了26节观摩课，涵盖了所有学科，展示了天一中学丰富的课堂样态 。

锡东实践

变革空间 过有创意的学习生活

锡东高级中学以“构筑蓝天下最美校园”为目标，对学校建筑物、空间环境、学习与生活设施等作好系统设计，从审美的高度打造秩序井然、环境优美、积极向上、格调高雅的育人环境。

与会人员参观了大成广场、体育运动中心、生物物联中心、生命教育基地、创中学研究中心等。大家对学校沉稳大气、富有特色的建筑风格留下了深刻印象，对草木葱茏、富有生机的校园环境赞不绝口。

“创中学”为未来重新定义学习

锡东高级中学党总支书记、校长蒋洪兴以《为未来重新定义学习——江苏省锡东高级中学“创中学”教学改革的实践探索》为题作主题汇报，以“三个不毕业”表达了学校促进学生全面而有个性发展的育人理念，并从“创中学”的内涵与价值、实践与探索、成果与影响三个方面具体介绍了学校实施新课程新教材的有益尝试和阶段成果。

自2020年新课程新教材实施以来，学校着力以“创中学”为核心推动教学变革，高质量实施国家课程。聚焦创新素养，构建“创中学”学校课程；定义“创中学”，开发“创中学”课堂模型；通过“溯源设计”，化解大概念学习的难题；基于学科特点，开发“创中学”学科典型学习样态；为学习而评价，研制“创中学”全程式学习评价体系。

三年来，学校致力于培养“乐于合作、善于创造、勇于负责”的梦想实践者，构建了富有锡东特色的“创中学”课程体系，积极推进课程、教学、评价等改革，形成支撑育人方式改革的学校文化和特色，打造“创造育人”教育品牌。

本次交流会，学校共展示了110节研究课，重点推介了15节展示课，涵盖了所有学科，全面展示了锡东高中“创中学”课堂样态。

在“双新”背景下，锡山将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进育人方式的改革，探索并形成可复制可推广的发展范式和成功经验，为普通高中的发展提供“锡山方案”。

来源：锡山发布

原标题：什么是“双新”？锡山这样回答