厚植教育家精神 共绘职教山海情｜杭金章：千里援教担使命 组团帮扶铸师魂

今年是我国的第40个教师节，主题是：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。教师节前夕，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出要引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。在庆祝第40个教师节之际，凤凰网江苏联合南京市职教（成人）教研室等部门特别策划《厚植教育家精神 共绘职教山海情》专题，邀请了南京市职教系统参与援疆、援陕等工作的名校长、名教师代表，共同讲述他们的支教“山海情”。

杭金章：千里援教担使命 组团帮扶铸师魂

2022年3月23日，现代快报曾报道一篇题为《白天是老师，晚上当“大白”！为南京这一家志愿者点赞》文章，说的是疫情期间，他们一家四口全部都是老师，利用晚上时间到社区做志愿者，穿着防护服协助医务工作者，做信息采样录入工作。文中的主人翁，就是南京中华中等专业学校副校长杭金章。2022年7月，他积极响应国家教育“组团式”帮扶的号召，服从组织安排，从南京奔赴千里之外的陕西省，担任商洛市丹凤县职业教育中心校长，参加为期3年的国家教育人才“组团式”帮扶工作。

帮扶团队自筹3万元，给陕西省丹凤县红二十五军红军小学203名学生送过冬棉衣

两年来，他满怀教育情怀，对帮扶学校倾注了全部的精力和心力。按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，紧紧围绕“学校管理、师资队伍、教学质量、学生综合素养”等四个方面的全面提升，坚持“理念引领、主动作为、真抓实干、团队协作，争取资源、院校共建，整体提升”的办学思路，从问题导向入手，逐渐向成效导向转化，由起初的“输血”到自我的“造血”，从而实现学校可持续的发展。

用暖灌心，唤醒学生向上

开学初，他发现，在与学生交流过程中，大部分学生讲话声音很低、眼睛不敢正视对方、也不会主动与人打招呼。这个现象不应该是职业学生该有的状态，追其原因，是这些山区的小孩，大部分是留守儿童，平时缺少父母陪伴于关爱，与外界接触少，内心存有自卑感，缺少自信导致。

这现象引起他高度重视。在晨会上，他跟全体学生讲，“你们的父母不在身边，我每天和你们一起住在学校，我就是你们的家长。”要求把他的电话张贴在每个班级和宿舍，并提示“有困难找杭老师”。下午大课间，他总会有意到操场，和学生一起打球，累了就席地而坐，与学生谈心交流，向学生讲职教政策，介绍南京大都市的美景、美食与繁华，鼓励学生要翻越秦岭到外面看看，听取学生的想法和建议，新改造学生浴室，增加食堂菜的品种，降低价格，教室安装空调。随后根据学生们的兴趣爱好，新成立了16个学生社团，组织各类活动比赛，开展各类文艺表演活动，让学生有展示的舞台，并确保每月开展一个主题活动。学生们第一次参加成人礼，第一次吃到学校校长亲自发的月饼、粽子，第一次坐车到西安研学，他的到来，让学生们经历了太多的第一次惊喜与感动。

端午节，给即将参加高考的学生发粽子

通过他用心设计的亲情教育、活动教育和舞台教育，学生的精神面貌一下有了很大变化。学生们越来越阳光、开朗，文明、懂礼，也就变得更加自信，学习就会有目标，校园也变得越来越有序、和谐。目前，学校大课间活动、早读、学生志愿者、礼仪服务已经成为被帮扶学校四大特色亮点。近两年学生学生在省、市技能大赛中都有新突破，职教高考过关率100%，对口单招本科录取人数逐年上升。

用情帮教，指导教师成长

来到丹凤县职业教育中心，他了解知道，该校教职工平均年龄达50岁，而且大多数是文化课老师，2022年5位教师职称送评，一个都没通过，导致教师工作积极性不高，躺平现象严重。针对这种情况，他从自身曾在南京做过职称评委的身份，通过查看他们报送的材料，来分析没评上的原因，告诉大家今后该怎么做。当得知要职评的老师需要市级公开课，而地方又没有相关部门组织这样的事，他随后与南京市教育局领导联系，邀请南京各职业院校14位名师到校交流指导，并借此向商洛市教育申请组织宁商两地市级层面的教研活动，让本地的老师借此能够参加教学展示研讨。他由此为切入点，指导老师要上好课，多听课，要不断积累，这样职称面试时才能从容应对。他带头示范说课、上课，坚持听课和评课，课后及时与老师沟通，并形成学校各类公开课评选和听课、评课制度，帮扶教师结对制度，他自己也亲自带头结对两名老师。

客串烹饪课堂，教学生做“盐城糯米肉圆”

为了开拓老师眼界，提高教学业务水平，他先后组织56名骨干教师到南京交流学习，长半年，短一周；先后邀请南京8所职业院校共9批次合计45人次名师到校交流指导，落地挂牌4个江苏省级名师工作室。自帮扶团队工作开展以来，学校教师业务综合能力大幅提升，近两年，共计有59人次教师教科研在市级以上比赛中获奖，有9名教师成功晋升高级职称，8名教师晋升中级职称，在2024年省级班主任基本功大赛和思政课堂教学大赛中均获大奖并进入国赛集训。

用心帮扶，助力学校发展

他秉承现代职教先驱黄炎培先生的职教理念和培养目标，坚持党组织领导的校长负责制，提出“123456”工作目标（一个宗旨、两个引领、三项举措、四个提升，五项建设、六项重点工作），制定了学校三年（2022-2025）发展规划，为学校今后工作开展和办学目标指明了方向。针对学校在管理中存在的不合理问题逐步进行修改优化，随即出台了符合我校校情的管理制度。选举产生了学校教职工代表，并召开了第一届第一次全校教职工代表大会；新成立了学术委员会和家长委员会，为依法依规办学发挥积极作用，提升了家长对学校办学满意度。

他先后争取“苏陕协作”项目资金270万，用于建设校园网平台建设和专业实训室建设。为加强学校专业建设和师资队伍能力提升，他先后与江苏8所优质职业院校、省内5所高职院校建立共建合作单位；与省内外18家知名企业签订人才培养合作和校外实践基地，安排200多人次学生到长三角地区实习就业；近两年来，他与后方学校对接，新增4个新兴专业，招生规模每年按20%增长，目前在校生已近1500人。

深入山区，走访慰问特困家庭学生

用爱接力，传递爱心真情

为延伸苏陕协作教育“组团式”帮扶工作成效，他主动与后方联系，争取爱心企业和人士共计28万元钱和物资，用于学校贫困生捐资助学和为山区帮扶村搭桥修路。2023年年底，他牵头组织筹集3万元资金，为203名陕西省丹凤县红军小学学生购置过冬棉衣。2024年“六一”节，又自筹一万元，给山区小孩亲自送去300份节日礼物。他初心如磐，用实际行动诠释了教育人的教育情怀和山海情深。

在2023年学校迎新文艺晚会新年致辞

实施乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，是党和国家从全面推进乡村振兴战略部署出发，着眼推动区域协调发展，促进共同富裕所做出的重大决策，是中国教育史乃至全世界教育史中史无前例的伟大壮举，其意义深远。他表示，在自己的教师生涯中，能有机会参加国家首批“组团式”帮扶工作，是多么荣幸和自豪的一件事。三年的教育帮扶期，已经过去了两年，在后期一年的教育帮扶中，他将带领他的帮扶团队、学校同仁，团结协作，为地方乡村振兴和职业教育高质量发展继续助力，为打造西部教育强县，建设现代化新丹凤作出新贡献。

（作者介绍：杭金章，南京市学科带头人，南京市好市民，南京市最美教师志愿者，高级讲师，南京中华中等专业学校副校长（正校级），2022年7月到陕西省商洛市丹凤职业教育中心参加国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，担任陕西省商洛市丹凤职业教育中心校长，帮扶期限为3年。在被帮扶学校，秉承职教先驱黄炎培先生的职教理念，提出“理念引领、主动作为、真抓实干、团队协作，争取资源、院校共建，整体提升”的办学观念。）