人人出彩！这是云龙学子的“追光之旅”

12月23日，徐州市解放路小学和太行路小学迎来了省中小学生品格提升工程项目结项调研。

江苏省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所研究员李屹，镇江市教科院基础教育内涵项目建设指导中心办公室主任许国良，泗阳双语实验学校党总支副书记倪思春，南京市天正小学书记、天正小学教育集团总校长黄健，常州市新北区三井实验小学党支部书记徐燕娟等专家莅临学校指导项目结项调研。

徐州市教育科学研究院德育研究室主任陈戈，徐州市教育科学研究院德育教研员孙涛，云龙区教育局党委书记、局长陈红艳陪同调研。

徐州市解放路小学

解放路小学以省中小学生品格提升工程为抓手，引导红星少年追寻“先贤、先烈、先锋”的“精神之光”，培育家国情怀，实现品格成长。

学校以“立德树人”为根本任务，以“家国情怀”为核心素养，以“追光行动”为路径，构建出知行合一、四维一体的实践范式，通过场域浸润，全科育德，体悟实践，持续激发红星少年的爱国热情，践行学校“解放儿童 创造美好”的办学理念，赋能儿童健康快乐成长，实现品格培塑，让红星少年遇见光，追逐光，成为光，照亮自己，也照亮别人！

活动现场，激情澎湃的合唱《追光少年》活力十足的“校长杯”足球赛多元育人的场域建设丰富多彩的学科特色成果灵动多姿的课堂样态催人泪下的原创情景剧……专家组对学校追光行动成果表示高度赞誉

项目实施以来，学校充分挖掘每个孩子的潜力和特长，100%的学生获评“六小少年”，在各级各类竞赛活动中300余名学生获奖。

学校近50名教师在省、市、区论文评比中获奖；30余名教师在省、市、区教学基本功、一师一优课、教学评优课比赛中取得优异成绩，10余篇项目相关的论文发表在教育期刊，撰写追光课例130余篇。

学校在项目建设的基础上整合、优化、提升现有的教育资源，创编校本教材《淮海战役革命精神伴我成长》《跟着古诗词游家乡》《致敬最可爱的人》。

学校先后荣获全国五星级红军小学、全国国防教育示范校、全国足球特色学校、省陶行知实验学校等荣誉。

徐州市太行路小学

从学科教学到学科育人，从“真舞台”到“真实践”，从主体单一到边界融通，太行路小学以省品格提升项目《雅正童心剧场育人行动》为抓手，全方位观照儿童品格生长，不断探寻增强德育工作实效的方法，对“品格锤炼”实践积极思考、对儿童“道德生长”前瞻关注，积极探索学生品格发展创新实施路径和范式，以“教育戏剧”为载体，着力提升学生品格提升的思政引领力。

基于“太行路小学儿童的特点、新建校教师队伍亟待发展的现状、集团化办学中分校角色的定位、传统学校德育重外部制约轻自身内化”四个问题的思考与审视，2022年起，学校以《雅正童心剧场育人行动》为选题，开启以项目实践推动师生、学校一起蓬勃生长的探索。

雅正童心剧场育人行动以“促进每一个生命拔节生长”为价值追求。

一是构建雅正童心剧场品格培塑实践场景，以空间浸润为儿童营建彰显个性特质的场境。二是通过“童心剧场 ”课程融创行动，设计儿童喜欢的生动课堂，以学科的话语站稳道德的天空。三是立足活动育人，设计儿童喜欢的校本活动、班本活动，为儿童搭建品格锤炼的广阔舞台。四是立足评价育人，做“看得见、摸得着”的德育评价，把评价落实到学生的日常生活中，多一把尺子量不一样的孩子。

项目实施以来成效显著。

一是构建大思政工作格局，增强学校思政引领力，学校被评为江苏省思政育人先进学校，《协同育人视域下小学思政课程生态圈实践建构》项目入选2023年“江苏省基础教育示范性育人模式研创工程”。

二是构建“雅正少年”校本课程体系，赋能学生全面发展，形成了《雅正少年探秘皮影戏》《雅正少年戏剧赏析》《雅正少年好口才》《雅正少年快乐启程》等特色课程。

三是以教育戏剧融合打破课堂的边界，创新学科实践路径。一方面，让学科教学具身化、重实践。另一方面，让学科联动常态化、有阵地。《“双减”背景下“协同课堂”促质效“双增”》案例被评为徐州市“双减”工作学校典型案例。

四是形成“协同生长”价值共识，建成引领儿童成长的有力团队。学校秉持“始终不离开课堂做研究，始终不离开团队谋发展”的理念，“协同·生长”团队被评为徐州市“四有”好教师重点培育团队。

五是激发学校办学活力，建构起新建校“站”起来、“强”起来的行动路径。学校先后获得江苏省中小学思政育人特色学校、江苏省智慧校园、徐州市教育系统先进集体、徐州市新教育实验学校、徐州市“培养卓越口才”行动项目领衔学校、徐州市融合教育示范校等荣誉。承办教育部基础教育教学指导委员会综合实践专委会学术年会、省第十八届中小学校长协作会中外校长交流会等研讨交流活动。

下一步，云龙区将以品格提升工程项目作为立德树人的重要抓手，锤炼学生品格促进青少年全面发展、健康成长并形成有影响力的育。

来源：徐州云龙教育