南京市职业教育语文学科主题教研活动暨南京•喀什 •通辽三地联合教研活动获得圆满成功

5月9日上午，南京市职业教育语文学科主题教研活动暨南京•喀什 •通辽三地联合教研活动在南京市玄武中等专业学校仙鹤门校区开展，该活动由南京市职教（成人）教研室主办，南京市玄武中等专业学校承办，是与喀什、通辽两地职业教育三科教育教学“手拉手”东西部协作项目的重要内容之一。活动采用线上线下相结合的方式进行。南京市各职业学校语文教师近200人线下参与，喀什、通辽两地职业院校共300余人线上参与。本次教研活动主题为“生成式AI赋能语文学科教学”，活动全程由南京市玄武中等专业学校王庆庆老师主持。

活动开始，南京市玄武中等专业学校陈瀚菁老师与南京市体育运动学校邸淼苗老师分别执教《烛之武退秦师》和《我的母亲》两篇课文。

陈瀚菁老师以“家国情怀”主题的校园情景剧展演为情境任务设计了本节课的教学。师生一起利用人工智能生成相关图片，结合文本概括人物形象，识辩者之人；运用AI智能体，“穿越时空，让学生与烛之武对话”，一起进行文本细读，悟辩者之智；根据学生学习需求，一起精读文本第一段，回顾课前学生利用AI生成、配音而成的视频，从叙事艺术的角度，品辩者之辞；最后结合所执教的老年人服务与管理专业创设实践情境，让学生在AI提供的该专业就业现状与就业情景的基础上学以致用，学辩者之能。

邸淼苗老师巧用母亲节契机，创设了“母亲节即将到来，老舍纪念馆将开展有关老舍母亲的纪念活动。让参观者在故居的氛围中，感受跨越时空的亲情力量，传承和弘扬中华传统美德。”的生活情境，先从“走近母亲”“读懂老舍”“爱的回声”三个环节让学生在文本中“走了几个来回”：寻找文中体现出来的平凡岁月里的“剪影”，绘制母亲的“人生长廊”，并展示学生课前导学案上的学习成果，用词云图的方式搭建母亲形象碎片墙，达成学生初读文章后的整体感知；接下来，引导学生选取了“筹集善款”和“三姐出嫁”两个重点片段，利用生成式AI工具现场生成两幅图片，让学生在比较“找茬”中获得了思辨思维的提升；“读懂老舍”这一教学环节中，邸老师采用朗读教学的形式，通过教师范读、学生表演读、全班齐声读等方式，再次体会老舍藏在文字里的对母亲的感激、怀念、愧疚之情。最后，在批改作文的生成式AI工具助力下，学生自行修改课前作文，完成了自己与母亲的独家记忆。

教学展示环节后，南京市职教教研室语文教研员程云老师主持了主题研讨活动，他结合活动主题，提出了两个核心话题请现场老师们一起参与现场研讨：生成式AI是赋能还是替代语文教学？技术理性和价值理性如何在教学设计和教学实施中做到平衡统一？现场讨论精彩而富于启发性。

活动中，南京市职业教育语文学科教研中心组成员、南京市语文学科带头人李菊华老师进行了点评，指出：AI工具的使用要善于挖掘“落地”场景，要积极创设适切的便于教学开展的情境，邸老师的这节课受课本插图的启发，结合“母亲节”即将到来的现实生活契机，和学生一起布置母亲“人生长廊”，打造了沉浸式体验的情境。结合教学文本，师生一起概括教学文本中的母亲的生活片段。教学中，教师创造性地在“筹款上学”这个环节使用了生成式AI工具，帮助学生深入体悟“母亲作了半个月的难”的内涵，学生现场借助生成式AI工具进行了“补白”式的合理想象讨论，从中体会到母亲的遭遇艰难，感悟到母爱的深厚伟大。她指出：作为语文教师，我们要认识到，生成式AI赋能语文教学，要重视技术理性，更要充分体现学习者为中心的理念，同时，要做到主动学习、使用、研究生成式AI工具，在提升数字素养的同时，反哺语文教学效能。

南京市职业教育语文学科教研中心组成员徐珊珊老师也进行了点评，她评论到，今天的两节课都巧妙运用生成式AI辅助语文教学，主要体现在三个层面的教学效能：一是让静态文字变生动。比如，教师引导学生采用生成式AI工具把文言文转换成剧情画面，既引导学生结合文本概括了场景，又暗伏了与人物特质共情线，视觉化呈现比单纯读文字更容易理解人物的形象；二是创设沉浸式学习场景。比如，学生想象母亲筹备“巨款”时，生成式AI工具即可生成相关的情节，帮助学生借助想象，体会母亲的不易。技术在这里像一盏灯笼，照亮了文字背后的人物艰辛，加深了学生对现实生活的关照和对现实母爱的理解。三是架起语文与职业的桥梁。比如，讨论学生从事的老年人服务管理专业时，AI能调动大数据，展示行业报告。这种设计让语文课不再悬浮于书本，而是真正对接职校生的专业成长需求。作为语文教师，我们要把握好人才培养方向，深化学生思想价值引领，加强人工智能伦理教育和科技向上向善教育，培育学生终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，让我们努力成为既“懂技术”，又“懂教育”，更“懂人心”的教师。

主题评课结束后，人工智能教育领域专家、南京市玄武区教师发展中心副校长章伟老师给全体老师开设了一节名为《群模共生——大模型驱动的术维重构与具身性人才培养新范式》的主题讲座，从人工智能的发展史、大模型驱动下教育教学的应用与创新、人才培养新范式等方面深入浅出地为老师们带来了人工智能发展领域的前沿理论知识与研究成果，强调生成式AI工具与教育生态变革有着融合的共性，强调在教育教学中融入生成式AI工具，能够有力提升教学与育人实效。讲座给了老师们很多的启发。

此次南京、喀什、通辽三地联合教研活动，不仅是教育资源的跨区域共享，更是职业教育人对语文教学创新发展的深度探索。它以教研为纽带，跨越山海联结东西部教育力量，打破地域壁垒，推动了教育理念的交融碰撞。在这场充满温度与深度的协作中，三地职业教育工作者携手并肩，共同书写着教育均衡发展的时代答卷，希冀能为培育新时代高素质技能人才注入强劲动能，让职业教育语文教学之花在东西部广袤大地上绚丽绽放。

(文字：王庆庆；图片：姚乃菁)