遵循规律，促进孩子可持续发展 南京岱山一幼殷飞教授开办主题讲座

当孩子的成长脚步迈向大班尾声，幼小衔接便成了家长们心头的“头等大事”。不久前，由南京雨花台区西善桥街道向善家长学校主办的讲座在岱山一幼一楼报告厅内举办，150余名中大年龄段的家长们放下忙碌，齐聚一堂，聆听殷飞教授带来的《遵循规律，促进孩子可持续发展》主题讲座。这场干货满满的分享，如同一盏明灯，为家长们照亮科学育儿之路。

锚定方向：大班毕业幼儿的成长标尺

殷飞教授指出，大班毕业幼儿的成长有着清晰的“验收标准”，从生活技能到思维表达，每个维度都关乎未来发展。

殷飞教授开讲

状态一：生活自理小能手：认真洗手、独立吃饭、自主入眠，这些看似琐碎的日常，实则是培养专注力、锻炼神经协调能力的关键。能自己穿脱叠放衣服、系好鞋带的孩子，早已在实践中提升了秩序感与手眼协调能力。就像系鞋带这一动作，反复练习中，孩子不仅掌握了技能，更学会了耐心与坚持。

状态二：有序生活践行者：清晨有条不紊地完成起床后的各项事务，物品取用后自觉归位，还能在家长指导下分担家务。这些习惯的养成，让孩子在潜移默化中学会时间管理与责任担当。想象一下，一个能自己整理书包、准备学习用品的孩子，进入小学后，面对学习生活必然更加从容不迫。

状态三：语言表达小达人：清晰说出自己的需求，不哭闹着指挥家人；沉浸在喜欢的图书故事中，或是化身 “小主播” 分享见闻。这些语言活动，不仅锻炼了表达能力，更激发了孩子的想象力与创造力，为未来的学习交流打下坚实基础。状态四：自我管理小标兵：课堂上克制小动作，遇到问题不急躁，朝着目标坚持努力。具备自控能力的孩子，更能适应小学的学习节奏，在成长路上稳步前行。

追根溯源：幼小衔接为何如此重要

当下，幼小衔接备受关注，背后有着复杂的社会因素。家长们在应试教育压力下焦虑不已，盲目为孩子报各种幼小衔接班，过度追求知识储备，却忽视了孩子的身心发展规律。殊不知，超前学习可能让孩子在入学初期看似领先，却极易消磨学习兴趣，为后续学习埋下隐患。

讲座现场

从国家层面看，遏制资本制造的教育焦虑、保障幼儿身心健康发展刻不容缓。教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出，素质准备远比知识准备重要，应推动幼儿园与小学双向衔接，避免过度强化知识准备带来的危害。这一指导意见，为科学开展幼小衔接指明了方向。

掌握精髓：幼小衔接“1-2-3”法则

殷飞教授提炼的“1-2-3”法则，是破解幼小衔接难题的“金钥匙”。

“1”种学习感：学习并非只有快乐或痛苦，它充满挑战，会伴随消极情绪，但这正是成长的契机。家长要用温柔的怀抱接纳孩子的情绪，理解其背后的需求，再以智慧引导孩子突破困难，帮助孩子建立正确的学习观。比如孩子在学习拼图时遇到困难想放弃，家长不妨先抱抱孩子，给予鼓励，再和孩子一起分析问题，逐步完成拼图。

“2”种意识：任务意识方面，家长要让孩子明白上学不仅是兴趣，更是一项任务。可以设定每天 30 分钟的共学时光，像亲子阅读，让孩子在完成任务中培养兴趣。同时，充足的睡眠是学习的保障，睡眠不足会影响大脑和情绪发展，家长务必重视孩子的作息规律。

“3”种能力：自控能力让孩子学会约束自己，适应校园规则；自理能力提升独立意识与自信心，助力快速融入小学集体生活；交往能力则需要家长重视孩子在园的集体交往，多创造自然交往机会，让孩子学会与同伴友好相处、合作互助。

凝聚力量：家园合作的成功密钥

殷飞教授强调，家园合作是幼小衔接的关键。教师要主动向家长传递科学教育理念，家长也要积极与教师沟通孩子情况；一切以孩子发展最大化为目标，遵循教育规律；幼儿园与家庭的教育要求保持一致，避免出现断层；好习惯与能力的培养贵在坚持，家园携手，才能为孩子的成长保驾护航。

讲座现场

这场讲座结束后，许多家长表示收获颇丰，心中的教育迷雾被一扫而空。幼小衔接不是一场百米冲刺，而是一场需要耐心与智慧的马拉松。遵循孩子的成长规律，做好科学衔接，才能为孩子的可持续发展筑牢根基。让我们以此次讲座为起点，家园同心，共同助力孩子在成长路上绽放精彩！

此次讲座在热烈掌声中落幕。西善桥街道向善家长学校为家长提供了专业指导，明晰了幼小衔接方向。未来，向善家长学校将继续发挥优势，开展更多优质活动，与家长携手遵循成长规律，为孩子可持续发展奠基，让孩子在科学教育中茁壮成长。

撰文/邢晓英 曹文艳 王静 摄影/陈越