羽翼渐丰时：四位特殊少年的特奥行与他们的“教练妈妈”陆娇

在澳门综艺馆内，洁白的羽毛球在空中划出一道道弧线。15岁的小高每打出一个好球，总会下意识转头望向场边。他的教练陆娇正用力竖起大拇指，朝他重重点头。少年咧开嘴笑了，转身继续迎战。

这是全国第九届特殊奥林匹克运动会特奥羽毛球项目的赛场。来自江苏省淮安市第二特殊教育学校的四名运动员，在教练陆娇的带领下，正经历着他们人生中第一场全国性赛事。

三个月前，这些孩子连场地界线都分不清。“我们是今年9月初才组建的队伍。”陆娇的声音温和而清晰。这位淮安市第二特殊教育学校的教师，此刻身兼教练、保姆和妈妈多重角色。队伍里的四名孩子年龄在12到15周岁之间，智力障碍程度均属于中重度。“让这些年龄较小、障碍程度较重的孩子有机会踏上特奥赛场，”陆娇说，“这对他们来说，是一次极其珍贵的人生体验。”

珍贵，却也意味着巨大挑战。从组队到参赛，仅有三个月准备时间。陆娇回忆道，“训练初期，孩子们手眼协调性差，场地界线分不清，界内界外更是一头雾水。”训练必须从最基础开始：握拍、颠球、发球、接高远球……普通孩子十遍八遍就能掌握的动作，这些特殊孩子需要反复练习几十遍、上百遍。“每天仅基础的接发高远球就要练上百次。”陆娇说。有的孩子因握拍过紧不会发力，手心磨破了皮；练习步伐时站不稳，常常绊倒自己。“有时今天好不容易教会了，第二天又全忘了，一切得重新开始。”训练的间隙，陆娇总会准备些小零食。“当孩子们练累了、想放弃时，我就一次次地鼓励他们：‘你能行，一定可以。’”

抵达赛地后，考验接踵而至。两名女队员先后身体不适，反复发烧。陆娇立即把她们的房间调整到自己的隔壁，“夜里要起来三四次，为她们量体温、喂药、盖被子。”她平静地叙述着，仿佛这些都是再自然不过的事。这些孩子第一次离开父母远行，本就紧张不安，生病后更加脆弱。“所以我不只是教练，更要当好他们的临时家长。”陆娇说。赛场下，她几乎寸步不离。除了负责孩子们的日常饮食和作息，每晚还会安排他们与家人视频通话，“既安抚孩子的思乡情绪，也让家长放心。”

赛事进行中，队员小张在比赛中不慎摔倒，膝盖和手肘多处擦伤。陆娇立即冲上前扶起她，一边轻声安慰，一边配合医疗组处理伤口。伤口处理完毕后，陆娇柔声询问：“要不要休息一下，放弃这场比赛？”孩子眼眶通红，伤口仍隐隐作痛，却异常坚定地回答：“老师，我想继续比。”看着她踉跄却坚定地拿起球拍重返赛场，陆娇心中百感交集。“那一刻，既心疼又感动，”她说，“所有的付出都值得了。”

最终，四名孩子共取得了2枚银牌和4枚铜牌，但陆娇更看到了他们身上可贵的变化。“这些日子里，他们从一开始的紧张拘谨，渐渐变得会主动与其他队伍运动员打招呼，会在餐厅自觉排队取餐，会在电梯里主动说‘谢谢’和‘再见’。”这些细微的转变，在陆娇眼中比奖牌更加珍贵。“这次比赛对他们而言，不仅是一场体育竞技，更是一次重要的社会融合实践。”她说，“他们在赛场内外学会了遵守规则、尊重对手、表达自我，也渐渐学会了相信自己。”

训练场上，陆娇曾无数次告诉孩子们：“你们能行。”如今在赛场上，孩子们用行动回应了这份信任。也许步伐还不够稳健，技术还不够娴熟，但他们勇敢地站上赛场，尝试了，坚持了，超越了自我。“对我们来说，参赛从来不是以奖牌为唯一目标。”陆娇望着不远处正在休息的孩子们，目光温柔而坚定，“我希望这些特殊的孩子能有更多的机会，在各类舞台上展示自己、勇敢尝试，也让更多人看见特奥运动的真谛，感受到这些孩子向阳而生的生命力量。”

白色的羽毛球再次飞向空中，少年挥拍的身影在灯光下拉长。赛场很小，小到只有几道白色的界线；赛场又很大，大到装得下整个生命的重量。比分牌上的数字终会定格，但有些东西不会停止，那些第一次主动伸出的手，那些忍着疼也要说的“我想继续比”，那些在陌生环境里脱口而出的“谢谢”。这些细小的光芒，比任何奖牌都持久。

孩子们每挥出一次球拍，就像在黑暗里划亮一根火柴。那一瞬间的光，照见了他们从未发现的力量——原来我可以，原来我能行。陆娇站在场边，目光追随着孩子们的身影。她知道无法永远陪他们上场，就像鸟儿无法代替另一只鸟儿飞翔。她唯一能做的，是在他们第一次展翅时，托起一阵向上的风。

风起时，最轻的羽毛也开始有了方向。

（通讯员沈厚华）