江苏省人大代表由腾腾：加强青少年文化遗产教育，让非遗“活”在校园

新质领航，全“苏”奋进。2月2日，江苏正式进入2026“两会时间”。

期间，江苏省人大代表、昆山当代昆剧院有限公司副总经理由腾腾接受凤凰网江苏采访，围绕加强青少年文化遗产教育提出建议，呼吁让深厚的地方文化资源真正走进校园、融入课堂。

江苏作为文化大省，拥有昆曲、锡剧、苏绣、园林技艺等丰富的物质与非物质文化遗产。由腾腾指出，这些文化遗产承载着中华民族的基因与血脉，是建设“强富美高”新江苏的重要精神支撑。近年来，国家高度重视青少年文化遗产教育，强调引导青少年承担起传承中华优秀传统文化的使命。

然而，当前江苏青少年文化遗产教育仍面临课程体系不健全、传播形式单一、文化内涵挖掘不足等问题，与“十五五”规划中“激发全社会文化创新创造活力”的目标尚有差距。

为推动文化遗产“活起来、传下去”，由腾腾提出三方面建议：

一、根据地方特色，构建本土化课程体系

1.完善教材供给：将昆曲、锡剧、苏绣、园林技艺等江苏特色非遗项目纳入基础教育地方课程，组织非遗传承人、文化学者联合编写《江苏非遗青少年读本》等教材，按学段分层设计教学内容，突出实践性与趣味性。

2.拓展教学场景：将全省博物馆、非遗工坊、历史文化街区等纳入“文化遗产教育实践基地”，要求中小学每学期至少开展2次实地教学活动；推动博物馆开发“可移动非遗课堂”，实现“课堂即展厅、非遗可触摸”。增设“非遗美育大讲堂”，邀请非遗传承人、文化专家定期入校授课，开展苏绣针法、评弹演唱、传统陶艺等实操教学，提升青少年审美素养与动手能力。

二、创新传播形式，激发青少年参与热情

1.打造主题活动品牌：每年举办“江苏青少年非遗文化节”，设置演讲比赛、非遗创意设计大赛等活动，鼓励青少年结合现代审美对非遗元素进行创新表达。

2.深化“互联网+非遗”传播：对接十五五数字文化产业发展目标，支持文旅部门、媒体平台联合打造青少年非遗数字传播矩阵，在抖音、小红书等平台推出非遗动漫、短视频教程、虚拟体验等内容；开发非遗主题数字文创产品，通过互动游戏、线上工坊等形式增强传播趣味性。

三、深挖文化内涵，强化价值引领功能

1.聚焦精神内核：在教育中深入挖掘江苏非遗蕴含的“崇文重教、务实创新、兼容并蓄”的文化基因，结合时代精神解读其当代价值，引导青少年在传承中理解中华优秀传统文化的精髓。

2.加强师资培育：将非遗知识纳入中小学教师培训体系，定期组织教师赴非遗基地研修；聘请非遗传承人、文化学者担任校外辅导员，构建“校内教师+校外专家”的双师队伍。同时，打造非遗研学旅行线路、数字非遗体验馆等项目，让青少年在沉浸式体验中深化文化认同，为文化强省建设凝聚新生代力量。