首个春假，徐州这样“官方带娃”

这个春天，江苏中小学生迎来了首个春假。

春光正好，很多家庭选择出游。但对于双职工家庭来说，孩子谁来管，成了一个现实难题。

家长有担忧，政府有回应。

在徐州，一场覆盖全市的春假托管行动，悄然展开。从学校到社区，一张“官方带娃”的服务网，稳稳托住了家长的焦虑，也托起了孩子们的快乐假期。

不只是“看住”，更是“看好”

假期托管，最怕变成“第三学期”。

徐州的思路很明确：既要解决看护难题，更要让孩子过得有意思、有收获。

走进徐州市镜泊路学校初中部，你会看到完全不一样的假期场景。学校没有安排补课，而是精心打造了三个“特色空间”——

静泊书院里，学生自主阅读、交流分享；绿茵操场上，体育老师带着大家奔跑锻炼，智慧体育平台实时记录运动数据；校园绿化区中，同学们动手植树护绿，当起了“校园小主人”。

三天春假，动静结合、劳逸结合。

同样的用心，也在徐州多所小学体现。

徐州市云兴小学主打“五育融合”。童心绘画、创意手工、科学启蒙、红色观影……孩子们玩中学、动中乐，每一天都不重样。学校还构建了“校长—中层—教师”三级安全守护网，分时段定岗、全流程闭环，让家长真正安心放心。

徐州市人才家园小学则玩起了“分层施教”。低年级孩子做手撕拼贴画，高年级挑战线描花卉。体育课上，花样跳绳热火朝天。观影环节，既有《鸡毛信》这样的红色经典，也有《微观小世界》《门捷列夫很忙》这样的科普大片。爱国教育与科学启蒙，在这里自然融合。凭证接送、请假报备等制度严格落实，管理规范、秩序井然。

徐州市商务城小学把课程分成了三大板块：体育、科技、艺术。体能训练、呼啦圈、足球、篮球，让孩子们动起来；海洋知识、宇宙探索、植物认知、AI启蒙，点燃科学兴趣；儿童绘画、趣味折纸、音乐欣赏、红歌传唱，提升审美素养。孩子们每天都有新体验，全面提升综合素养。

而徐州市彭祖大道小学，直接把托管点设在了图书馆里。书香氤氲中，孩子们自主阅读、静心思考。校领导、党员教师带头值守，全程守护。学校统一提供餐食，落实常态化安全巡视，实现学习、活动、用餐、安全全流程规范管理。

从“看住娃”到“看好娃”，徐州交出了一份有温度的答卷。

不止是学校，社区也在行动

学校的托管服务覆盖了大部分学生。但还有一批孩子，更需要“家门口”的照护。

双职工家庭、随迁子女、留守儿童……他们的看护难题，同样牵动人心。

共青团徐州市委主动补位。这个春假，全市开设了13个公益托管班点，覆盖每一个县（市、区）。

这些班点设在哪里？党群服务中心、青少年宫、社区活动室。都是家长熟悉的地方，走路就能到。

在蝶梦社区，原本的活动室被布置得温馨明亮。十多个孩子围坐在长桌前，在青年志愿者指导下做手工。一位托管班负责人介绍：“我们就是要让家长送得方便、接得放心，让孩子就近享受安全贴心的照护。”

学校有学校的专业，社区有社区的便利。两股力量拧成一股绳，徐州的春假托管，真正做到了“一个都不落下”。

一次春假，折射一座城的温度

首个春假已经结束，但这次托管实践的意义远不止于此。

它让我们看到，教育可以有更多温度。过去，假期一到，双职工家庭只能“各显神通”——送老家、请人带、甚至带到单位。现在，政府和学校主动接过担子，把难题变成了服务。这不是简单的“兜底”，而是有设计、有质量、有情怀的教育延伸。

它也让我们看到，城市治理可以更有精度。从学校的“一校一策”到社区的“就近服务”，从教育系统的主责到共青团的协同，每一个细节都体现了对家庭需求的深刻理解。各校因地制宜、盘活资源：有的学校将图书馆、体育馆、劳动实践基地全面开放，孩子们上午在书海里“泡”着，下午到菜地里“种”着；还有的学校按学生年龄“分层投喂”，低年级玩绘本剧、黏土捏塑，高年级挑战无人机、辩论赛，确保每个孩子都能找到适合自己的“那一款”。

它还让我们看到，协同育人可以更有力度。教育从来不只是学校的事。这次春假托管，教育部门负责专业设计，学校老师放弃休息坚守岗位，共青团调动社会资源深入社区，志愿者热情参与……多方联动，形成了闭环。这种模式，值得复制和推广。