把国家安全教育“玩”出圈，这所高职院校做对了什么？

今年4月15日，第十一个全民国家安全教育日。

这一天，江苏安全技术职业学院没有开会、没有拉横幅、没有发文件。他们干了几件“不一样”的事。

上午，云龙校区，一场“主题市集”热热闹闹开场。不是卖东西，是“卖”安全知识。

下午，邳州的几所中小学里，来了大学老师，给1000多个孩子讲国土安全、深海安全、太空安全。

同一天，专业教师兵分两路——一路走进徐工集团，给一线工人上“行为安全+应急急救”课；另一路走进华润小学，带孩子们玩“互动体验+情景模拟”。

这所华东地区唯一以安全类专业为特色的高职院校，把“4·15”过成了一场覆盖大学、中小学、企业、乡村的“安全嘉年华”。

一、“主题市集”：把安全知识变成“通关游戏”

先看云龙校区。

活动现场，师生们人手一张“安全闯关集章卡”。这张卡，有点像游乐场的通行证。

国家安全、消防安全、金融安全……六大主题安全体验区，一字排开。

每个区都有“任务”：知识问答、技能实操、情景模拟。答对了、做对了，盖一个章。集齐指定数量的章，兑换安全文创礼品。

形式是“玩”，内核是“学”。

在消防安全区，徐州市云龙区消防救援大队的消防员，带来了专业装备展示和应急处置演示。

在反诈安全区，徐州市公安局云龙分局反诈中心的民警，现场讲解最新诈骗手法，教同学们“见招拆招”。

一位参与活动的大二学生说：“以前觉得国家安全离自己很远，今天才知道，网络安全、金融安全、消防安全，都是国家安全的一部分。而且这样学，不枯燥。”

把抽象的法律条文、安全规范，变成可参与、可体验的“通关游戏”，这招，挺管用。

二、“安全县域行”：把思政课搬到乡村和中小学

市集热热闹闹，另一路人马已经出发了。

学校联合邳州市八义集高级中学、八义集初级中学、新桥中学、超时红军小学和碾庄镇才庄村，搞了一场“‘粮安·民安’——安全县域行”大思政课。

思政课教师上讲台，给1000多名中小学生讲政治安全、国土安全、深海安全、太空安全。

不是照本宣科。老师们用鲜活的案例、系统的知识，把“大道理”变成孩子们能听懂的故事。

更绝的是，学校还请来了徐州市农科院的小麦专家、大蒜专家。

专家们现场教学，给学生们和村民讲育种、选种、种植。粮食安全，从一粒种子讲起。

实践环节更有意思：“家乡饭”“碾口粮”“品美食”“共交流”。

村民给学生们讲家乡口粮生产、加工的变化；学生们亲自动手，用石磨体验当地主食的制作过程；大家分享各自家乡的饮食文化，对比今昔变化。

一堂课下来，孩子们不仅知道了“粮食安全是国家安全的重要组成部分”，更从一粒米、一餐饭中，感受到了时代发展的脉动。

这种“接地气”的国家安全教育，比任何说教都更有说服力。

三、进企业、进小学：把专业优势“送出去”

作为以安全类专业为特色的高职院校，江苏安全技术职业学院手里有“硬货”——专业的师资、专业的课程、专业的实训条件。

“4·15”这天，他们把“硬货”送出去了。

第一站：徐州徐工挖掘机械有限公司。

工程机械行业，高强度、高风险。一线操作工人、设备维保人员、安全管理人员，对安全知识和应急技能的需求非常迫切。

学校专业教师为企业量身定制了“行为安全+应急急救”双重实用课程。现场讲解、示范教学、实操演练……70名一线员工，实实在在地“充了一次电”。

企业负责人说：“这样的培训，比我们自己搞更专业、更系统。”

第二站：徐州市华润小学。

小学生安全教育，难点在于“怎么讲他们才听得进去、记得住”。

学校的做法是：设置五大核心教学模块——安全常识与求助技能、生活安全与事故预防等。采用“互动体验+情景模拟”的沉浸式教学模式。

授课老师带着孩子们分步演示防护装备及救援器材的使用方法，然后让孩子们自己动手试。

一位四年级学生说：“今天我学会了怎么用灭火器，还知道了遇到坏人要打110、说清楚地址。”

安全知识，就这样在欢声笑语中“入脑入心”。

四、全员覆盖：不只是“4·15”，更是“天天都是”

除了这些“走出去”的活动，学校在校内也做足了功课。

以“国家安全 青春挺膺”为主题，全校各班统一开展主题团课。理论学习、案例研讨、交流分享，环环相扣。

组织全体学生收看“千万高校学生同上一堂国家安全教育课”，参与法治宣传和知识竞答。

开展国家安全教育日主题作品征集与评选，让同学们用画笔、镜头表达对国家安全的理解。

“苏小安”应急救援志愿服务队，在校园内开展安全隐患全面排查专项行动。从宿舍到食堂，从实验室到图书馆，不放过任何一个角落。

邀请徐州市保密局相关领导来校，面向各单位、各部门重点人员开展保密知识讲座。

这一系列动作，目标只有一个：营造“天天都是4·15”的校园氛围。

五、为什么是这所学校？

江苏安全技术职业学院，名字里就带着“安全”二字。

它是华东地区唯一以安全类专业为特色的高职院校。这个“唯一”，既是标签，更是责任。

学校的办学定位很清晰：培养高素质技术技能人才，服务安全生产和应急管理。

多年来，学校坚持系统思维与底线思维，把总体国家安全观贯穿教育教学、校园治理、人才培养全过程。

“4·15”系列活动，不是临时起意，而是日常工作的集中呈现。

把国家安全教育融入课程思政，融入第二课堂，融入社会实践，融入校园文化……这所学校，正在探索一条“大安全”教育的特色路径。

六、从“4·15”到“365”

全民国家安全教育日只有一天，但国家安全教育不能止于一天。

学校相关负责人表示，将以此次活动为契机，持续健全常态化、长效化国家安全教育机制。

具体怎么做？

进校园：让安全文化成为校园文化的重要组成部分。

进课堂：让安全课程覆盖所有专业、所有学生。

进头脑：让安全意识真正内化于心、外化于行。

这所学校的实践，给其他高校提供了一个可借鉴的样本。

国家安全教育，不一定是板着脸开大会、发文件。它可以是市集上的“通关游戏”，可以是乡村里的“大思政课”，可以是企业里的“定制培训”，也可以是小学里的“互动体验”。

关键是：让理念落地，让知识管用，让师生真正参与进来。

七、结语：安全，是最硬的“软实力”

“4·15”过去了，但安全工作没有“休止符”。

对于一所安全特色高职院校来说，培养安全意识，和培养安全技能同样重要。

当这所学校的师生走进企业、走进乡村、走进中小学，把安全知识传播给更多人，他们不仅在履行社会责任，也在践行“大安全”理念。

安全，是最硬的“软实力”。

而江苏安全技术职业学院，正在用自己独特的方式，为这座城市的平安、为“十五五”的良好开局，贡献着一份扎实的职教力量。