徐州云龙：高校“智囊团”助力，科学教育实验区建设跑出加速度

5月14日，“全国中小学科学教育实验区”建设推进活动在徐州市云龙区举行，南京大学研究生工作站正式揭牌。一方是基础教育改革的热土，一方是百年名校的科研力量，校地携手，为科学教育注入新动能。

“以更高标杆推进实验改革”

科学教育关乎未来科技人才培养，更关乎强国建设根基。教育部校外教育培训监管司业务处副处长张晓彬在现场指出，作为全国中小学科学教育实验区，要提高政治站位，牢牢把握时代机遇，以更高标杆、更实举措、更大力度推进实验改革。

他强调，要聚焦课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革等重点领域和关键方向，“集中破解重点难点盲点问题，推动改革出亮点、出成绩、出实效”。同时，要注重加强总结、发掘典型，及时挖掘可复制、可推广的典型案例和经验模式，发挥好辐射示范作用，并充分利用协同组织，以高校优质资源支持实验区高质量发展。

南京大学教育研究院党委书记、院长、陶行知教师教育学院执行院长黄斌用“生动写照”形容双方合作。

他表示，南京大学与云龙区结对共建实验区，正是高校理论前沿与区域教育实践深度融合的写照。研究生工作站的揭牌，标志着校地合作迈入更深层次、更宽领域的新阶段。学校将依托学科优势，围绕科学素养发展、跨学科课程设计、AI赋能教学等关键问题开展前瞻性研究；依托工作站实行“高校学术导师+地方实践导师”双导师制，推动科研成果在一线课堂落地转化，真正实现“研究—实践—转化—优化”的闭环赋能。

他同时提出，要积极搭建交流平台，推动云龙区与兄弟实验区建立长效协作机制，“为全国科学教育实验区建设贡献‘南大智慧’和‘云龙经验’”。

“共同构建联合育人新范式”

作为实验区建设的参与地区，云龙区委书记陈婕表示，期盼与南京大学在师资培育、教学科研、平台建设等领域持续深化合作，共同构建“大中小学”联合育人新范式；希望与第九协同组各实验区深入学习交流，分享实践经验、凝聚发展共识；同时也恳请上级教育主管部门一如既往关心支持，在教师队伍、课程创新等方面给予更多指导。她表态，云龙区将全面保障校地合作项目落地见效，着力打造科学教育“云龙样板”。

活动现场，多项合作逐一落地。

陈婕、黄斌共同为“南京大学研究生工作站”揭牌，云龙区委副书记、区长郑伟为云龙区“全国中小学科学教育实验区智库专家”颁发聘书，区委常委赵夫平宣读“云龙区科学教育实践基地”名单。云龙区与南京大学正式签约，将共同开展《区域中小学科技课程体系化设计与教学实践研究》和《人工智能支持下科学教师学习共同体建构与实践研究》两大重点项目。

同时，由河南省鹤壁市淇县、云南省昆明市西山区、新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市、山西省长治市潞州区和江苏省徐州市云龙区组成的“全国中小学科学教育实验区”第九协同组正式启动。

深耕厚植，“学在云龙”结硕果

校地携手的根基，来自云龙区多年来在科学教育领域的深耕。

近年来，云龙区以“学在云龙”教育品牌为引领，持续优化学校布局、扩充优质资源、深化教改创新，先后获评全国义务教育优质均衡发展区、全国信息化教学实验区等国家级荣誉。

在科学教育方面，已累计创成省级科学教育综合示范学校5所、STEM教育特色学校5所，获批省级及以上科学教育课题项目25项，涌现出一批国家级、省级优秀科技辅导员。超过5000名学生在省金钥匙科技竞赛中获奖，100余名云龙学子获评省“少年科学院院士”。今年5月，云龙区成功入选第二批全国中小学科学教育实验区。

为加强大中小协同育人，教育部确定南京大学与云龙区结对共建实验区，推动高校优质资源支持中小学科学教育发展。

前期，校地双方已围绕实验区建设开展多轮深度交流研讨，在共建紫金中学实验学校、打造科学教育示范基地等领域达成共识，为后续合作奠定了坚实基础。此次校地再度携手，推动研究生工作站正式挂牌落地，并聘请专家组建实验区智库，既是双方深化双向联动、拓展合作维度的重要见证，更是落实科教融合战略、推动科学教育贯通发展的生动实践，将进一步推动优质资源互联互通，助力实验区建设走深走实。

活动开始前，与会嘉宾还现场观摩了云龙区中小学科学教育阶段性成果展示。