当“教育家精神”走进徐州：五位师者，五盏明灯

5月9日上午，市行政中心会议中心小礼堂。

没有华丽的舞台，没有冗长的仪式。

近280位教育部门负责人、校长、教师代表，安静地坐着。

他们在等一场宣讲会，一场关于“教育家精神”的宣讲会。

谁来讲？

五位来自教学一线的老师。

他们不是高高在上的理论家，而是每天和学生摸爬滚打的“自己人”。

两个小时里，有人红了眼眶，有人频频点头，有人在本子上记了又记。

散场后，一位乡村教师说：“听了他们的故事，我觉得自己还能再干二十年。”

什么是“教育家精神”？他们用一生作答

刘杰：一笔一画，把文化种进孩子心里

第一个登台的，是鼓楼区大马路小学语文教师刘杰。

全国模范教师。

她的讲台，只有三尺。

但她在这三尺之上，做了一件大事：用汉字的一笔一画、诗词的一字一句，去做文化的一脉相承。

她说，教语文不是教考试，是教孩子认自己的根。

她的课堂里，孩子们不只学写字，更学做人的方正。

“每个学生都能在成长中找到自信”——这不是口号，是她三十多年每一天的坚持。

郭小娟：23年乡村操场，一个都不能少

第二位，徐州经开区徐庄中学体育教师郭小娟。

全国优秀教师、全国模范教师。

2025年9月，她有一个特殊经历：作为全国模范教师代表，受邀观礼抗战胜利80周年阅兵。

那是何等的荣耀。

但回到讲台，她还是那个在乡村操场上一站就是23年的体育老师。

“一个都不能少”——这是她的信念。

乡村学校，条件艰苦，生源复杂。有的孩子不想上体育课，有的家长觉得体育“没用”。

郭小娟不急。她用汗水说话，用陪伴说话。

渐渐地，孩子们爱上了奔跑，爱上了团队，爱上了那个晒得黝黑的“郭老师”。

她说：“体育不是教动作，是教坚持、教合作、教不服输。”

王问谦：42年，守得住泥土，耐得住寂寞

第三位，新沂市港头中学语文教师王问谦。

扎根乡村42年。

42年，足够一个婴儿长大成人，足够一所学校几经变迁。

而他，一直在港头中学。

“守得住泥土，耐得住寂寞，扛得起责任，放得下小我”——这四句话，是他自己的总结。

他不善言辞，但每一句话都掷地有声。

他带的班级，语文成绩常年名列前茅。但比成绩更重要的，是他教学生“正”字怎么写，人怎么当。

全国乡村教师的典范，“中国好教师”称号，他当之无愧。

现场许多老师听到他的故事，悄悄抹眼泪。

不是因为煽情，是因为太真实了——那种清贫中的坚守，那种寂寞中的热爱，只有同行才懂。

张安义：让学校走进学生的生命

第四位，徐州高级中学党委书记张安义。

身份很多：国家“万人计划”领军人才、国务院特殊津贴专家。

但他最看重的，还是“老师”这个称呼。

他创立了“四段教学法”“五动教学法”，提出“认同教育”理念。

这些听起来很学术，但他说得很朴素：

“我希望我的学校，不是走过孩子们的生活，而是走进他们的生命。”

这句话，赢得全场掌声。

教育不是流水线，学校不是驿站。

真正的教育，是让学生离开多年后，还能想起母校给予的那束光。

王为民：冷门绝学，二十年板凳甘坐冷

最后登台的，是江苏师范大学教授王为民。

国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、教育部青年长江学者。

他研究的领域，很多人没听说过——“冷门绝学”。

就是那些濒临失传、少人问津的学术领域。

他二十年如一日，瞄准国家重大需求，牵头国家社科基金重大项目，填补学术空白。

“把论文写在祖国大地上”——不是挂在墙上的标语，是他每一天的坐冷板凳、翻故纸堆。

他说，学术报国，就是他的教育家精神。

台下年轻的老师们，第一次感受到：教育不只在中小学校园，也在大学的书斋里，在那些默默无闻的坚守中。

为什么是这五个人？

五个人，五个故事。

有小学老师，有中学老师，有大学教授。

有语文、有体育、有管理、有学术。

看似不同，实则相通。

相通在哪儿？

在他们都把教育当成“命业”，而不仅是职业。

在他们都肯下“笨功夫”，不急功近利。

在他们都相信：教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

市教育局主办这场宣讲会，不是偶然。

这是深入贯彻中央及省委关于加强新时代高素质专业化教师队伍建设部署的举措，也是“好教师、好校长、好团队”系列宣传的再深化。

说白了：要让“教育家精神”从文件里走出来，走进每一个老师的心里。

现场：掌声、泪水和沉默

还有几个细节。

当王问谦说到“守得住泥土”时，后排一位年轻女老师摘下眼镜擦了擦。

当张安义说出“走进学生的生命”时，前排几位校长同时点头。

当郭小娟讲起乡村操场上的故事，全场安静得能听见空调的嗡嗡声。

这些细节说明一件事：

真正的榜样，不用喊口号。

你好好上课、好好带班、好好做人，别人就能感受到力量。

下一步：让教育家精神落地生根

宣讲会结束了，但工作才刚刚开始。

据市教育局介绍，下一步将以此为契机，持续深化“好教师、好校长、好团队”宣传，推动教育家精神落地生根、蔚然成风。

怎么落地？

不是再开几场会，而是要让更多老师像这五位一样，在日常教学中找到意义感、价值感、成就感。

要让乡村教师觉得被看见，让年轻教师觉得有奔头，让老教师觉得传承有人。

一位参会校长说：

“以前讲‘教育家精神’，总觉得是高高在上的标准。今天听了这五位的故事，我发现，其实我们每个人都能做到——只要你真心爱学生、爱讲台。”

评论：教育家精神不是“造神”，是“点亮”

很多人一听“教育家精神”，容易联想到陶行知、叶圣陶那样的大家。

没错，他们是标杆。

但徐州这场宣讲会给出了另一个答案：

教育家精神，也存在于刘杰的语文课上、郭小娟的操场上、王问谦的乡村教室里、张安义的治校理念中、王为民的故纸堆里。

它不是一个遥不可及的“荣誉称号”，而是一种可以学习、可以践行、可以传承的职业信仰。

它不需要你惊天动地，只需要你日复一日地把一件事做好——把学生放在心上。

徐州这场宣讲会，好就好在“接地气”。

五位宣讲人，没有一个人讲大道理，全是讲故事。

讲自己和学生的故事，讲坚持和选择的故事，讲失败和成长的故事。

台下的人听着听着，就觉得：

“哦，原来我也可以。”

结语：为“强富美高”新徐州，贡献教育人的光

教育强，则城市强。

徐州要建设教育强市，靠什么？

靠大楼？靠设备？靠经费？

都靠。但最根本的，是靠人。

靠一批又一批像刘杰、郭小娟、王问谦、张安义、王为民这样的好老师。

他们或许默默无闻，但他们是这座城市的基石。

他们培养的孩子，未来可能成为医生、工程师、教师、科学家——成为徐州发展的每一块拼图。

弘扬教育家精神，不是一句空话。

它是一场又一场这样的宣讲会，是一次又一次的“好教师、好校长、好团队”宣传，是每一天每一间教室里，老师们认真上的每一堂课。

五位师者，五盏明灯。

希望这灯光，能照亮更多徐州教育人的前路。

也希望每一个孩子，都能在求学的路上，遇到一位带着“教育家精神”的老师。