孩子听不清、说不清？别急着吼，先看看是不是这一步没做对

言语测试：

听障儿童康复路上的“导航仪”

儿童保健科 健康科普

戴上助听器，听障儿童的世界便有了声音，但“听见”不等于“听清”“听懂”。南京3岁的听障宝宝小宇，佩戴助听器后家长总觉得孩子对呼唤反应迟钝，在幼儿园也难以跟上课堂对话；5岁的朵朵能听见声音，却总把 “吃饭” 说成 “七饭”，分不清相似发音的词语…… 这些困扰听障儿童家庭的问题，其实都能通过一项关键评估找到答案。南京市妇幼保健院儿童保健科耳鼻咽喉门诊组长孟黎平解释道，言语测试是听障儿童康复路上不可或缺的 “导航仪”，它能精准判断助听器的佩戴效果，找准孩子听觉理解的薄弱点，让康复训练更有方向，是帮助孩子真正走进有声世界、实现清晰交流的重要手段。

什么是言语测试？

言语测试并非简单判断孩子 “能不能听见声音”，而是通过一套科学系统的评估方式，全方位了解听障儿童佩戴助听器后的听觉言语理解能力，核心聚焦三个关键问题：

能听清多少日常对话中的常用词语、简单句子；

在安静、嘈杂等不同环境下的言语分辨能力；

对语音细微差别（如声调、轻声、相似声母韵母）的捕捉和识别水平。

图片由AI生成

为什么言语测试对戴

助听器的孩子至关重要？

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验配效果的 “精准校对器”

助听器的参数调节是否合适，绝不能只靠 “孩子说有声音” 来判断。孟黎平主任表示，言语测试能直观反馈：当前设置下，孩子能否区分“兔子”和“肚子”这类发音相近的词汇，能否捕捉到 “妈妈”“奶奶” 这类轻声音节。听力师可根据测试结果精细化调节助听器，让听力补偿效果精准贴合孩子的实际听觉需求，避免 “补偿不足” 或 “过度补偿”。

图片由AI生成

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语言发展的 “动态监测仪”

听障儿童的语言习得如同搭积木，“听清” 是最基础的第一块积木。定期的言语测试能全程追踪孩子 “听懂 - 模仿 - 表达” 各阶段的发展进度，一旦发现孩子对某些音素、声调的识别出现滞后，就能及时介入干预，从源头防止孩子的语言发育偏离正常轨道，为后续的语言学习筑牢基础。

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康复训练的 “专属指南针”

每个听障儿童的听觉弱项都不尽相同，有的孩子高频音听不准，有的在嘈杂环境下理解语言困难，还有的对长句子的分辨能力较弱。言语测试的结果就像一张个性化的康复 “地图”，能清晰揭示孩子的听觉短板，康复老师可据此针对性设计训练方案，让康复训练告别 “盲目刷题”，实现高效提升。

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融入生活的 “坚实保障网”

孩子的成长离不开集体生活，教室中的课堂交谈、操场上的游戏互动，都需要实时的言语理解能力。言语测试会模拟日常生场景，比如在背景噪声下让孩子听指令、辨对话，提前发现孩子在实际生活中使用助听器的困境。根据测试结果，可及时优化助听器程序或搭配辅听设备，帮孩子扫清交流障碍，更自信地融入集体、拥抱生活。

家长该如何配合，

助力孩子的听觉康复？

1.重视定期评估：建议每3-6个月配合听力师完成一次系统的言语测试，及时掌握孩子的听觉能力变化，让助听器调节和康复训练跟上孩子的发育节奏；

2.记录日常表现：日常多观察孩子在不同距离、不同环境（如家中安静处、户外嘈杂处）对言语的反应，将这些细节记录下来，为听力师的测试和评估提供真实的参考依据；

3.积极参与康复：根据言语测试得出的孩子听觉薄弱点，在家中通过趣味游戏强化训练，比如辨音小游戏、句子接龙、听声辨物等，让康复训练融入日常，事半功倍。

本文审核专家

孟黎平

主任医师

儿童保健科

耳鼻咽喉门诊组长

耳鼻咽喉科学博士

专家介绍：

江苏省康复医学会听力与语言康复专业委员会常委，江苏省研究型医院听觉医学专委会委员，江苏省妇幼保健协会出生缺陷防治分会委员，江苏省防聋治聋技术指导专家组成员，南京市出生缺陷防治管理新生儿听力筛查中心主任。主持制定《南京市新生儿听力筛查质量评估标准》，参与制定《江苏省新生儿听力筛查质量评估标准》《江苏省出生缺陷阳性病例转介随访工作规范》。主持市级课题1项，参与省级课题2项，国家软件著作权专利1项，以第一作者发表学术论文12篇，参与编写5部著作。

专业特长：

擅长先天性耳聋、变应性鼻炎、儿童鼾症、急慢性中耳炎的诊治和耳聋基因遗传咨询。对遗传性耳聋、迟发性听力损失诊治经验丰富。

门诊时间：

莫愁路院区：周二全天

丁家庄院区：周三全天