南京67座高校博物馆集体“开门”，城市与大学如何双向奔赴？

2024年，南京高校博物馆联盟成立时，很多人还没有意识到这意味着什么。

两年后，数据给出了答案：南京高校博物馆整体年参观人次突破百万。南理工兵器博物馆全年人流约16-18万，开放日单日最高2.7万人次。

这些曾经“藏在深闺”的校园资源，正在成为南京公共文化的新增量。

6月12日，2026南京高校博物馆联盟“开门”行动暨100堂“大学里的大学”开放课在南京大学仙林校区启动。67座覆盖26所高校的博物馆，正式向公众敞开大门。

这不仅是南京艺术节的重磅活动之一，更是一场让城市与大学“双向奔赴”的文化盛事。

67座博物馆的家底有多厚？

南京是大学之城。在宁高校中“藏”着的67个博物馆空间，涵盖高校博物馆、校史馆、纪念馆、标本馆等多种类型。由于种种原因，这些博物馆的知晓度长期不高，能做到常态化开放的也不多。

但家底确实丰厚。

启动仪式现场，南京大学博物馆学术部主任魏美强分享了一盏汉代宫廷“环保灯具”——閔翁主铜釭灯。这盏灯灯座、灯盘、灯罩、灯盖浑然一体，却能轻松拆卸清洗；内置的双导烟管，能让燃灯产生的烟尘顺着导烟管沉入贮水的灯体被吸收沉淀。两千年前的设计理念，放在今天看依然超前。

这盏灯的背后还有一段故事：南大前身之一金陵大学中国文化研究所研究员商承祚先生，曾冒着日军炮火两度进入长沙搜集古物，閔翁主铜灯正是第二次长沙访古所得。

一灯一故事，折射出的是南京高校博物馆的整体厚度。

从南航御风园的飞机火箭，到南师大珍稀动植物博物馆的标本，从南京中医药大学江苏省中医药博物馆的针灸铜人，到江苏警官学院的指纹博物馆——这些专业性强、特色鲜明的博物馆资源，过去更多服务于校内教学科研，如今正逐步向城市开放。

从“校园设施”到“城市公共文化空间”

“多数高校博物馆的门一直是敞开的，”南京高校博物馆联盟相关负责人表示，此次“开门”行动更想呈现的是开放姿态，推动高校博物馆从“校园内部设施”向“城市公共文化空间”升级。

这背后有一个现实背景：2024年，南京提出高质量打造“博物馆之城”，高校博物馆联盟应运而生。两年过去，联盟的作用正在从资源集结转向系统运营。

这次“开门”行动的核心抓手，是100堂“大学里的大学”开放课。

课程设置三大板块：“走出来·馆长讲堂”让高校博物馆馆长走出校门，到南京民俗博物馆及全市中小学课堂，把文物背后的故事送到孩子身边；“引进去·大学里的‘大学’深度探秘”则把中小学生引进博物馆，在“动手摸、亲眼看、现场问”中完成学科启蒙；“遇见宁·新市民开学第一课”为初到南京的大学新生送上一份“城市见面礼”，引导他们从博物馆开始读懂南京。

这套课程设计的关键在于双向流动。不只是让公众走进大学，也让大学资源走向公众。馆长走出校门讲课，中小学生进入校园探秘，新市民通过博物馆建立城市认同——三个板块覆盖不同人群，形成完整的文化传播闭环。

文创让大学精神“流动”起来

启动仪式现场，首届南京高校博物馆联盟文创展同步开展。来自南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学等12所高校的数百件创意文创集中亮相。

南大博物馆以馆藏“小克鼎”为原型开发青铜器摆件，纹饰精细，配有铭文含义解释卡片；东南大学取材于校园内1500多岁的六朝松，与云南楚雄合作推出彝绣作品；南航将御风园的飞机、火箭等元素融入徽章与文具设计……

“高校文创不应只是纪念品，而要成为大学精神的‘流动载体’。”“南大记忆”负责人表示，把厚重校史、学科特色、校训精神融入日常用品，让文化“可触可感”。

这个逻辑值得注意。文创不只是衍生品，而是文化传播的媒介。当一款融入校训精神的文具或融入学科特色的徽章进入日常生活，大学精神就完成了一次“无意识传播”。

据悉，文创展还将开启巡展，走进更多社区、中小学及城市公共文化空间。这意味着高校文化资源正在突破物理边界，向更广泛的城市空间渗透。

城市与大学的共生命题

南京是典型的“大学之城”。高校数量、在校大学生规模在全国名列前茅。但大学与城市的关系，长期以来更多停留在“物理存在”层面——大学在城里，但大学资源与城市生活的连接并不紧密。

高校博物馆的开放，是破解这一问题的切口。

从城市角度看，67座博物馆是现成的公共文化资源，不需要从零建设，只需要打通机制。从大学角度看，博物馆的开放运营能提升学校的社会影响力，也是履行社会服务职能的体现。

更深层的价值在于城市认同的构建。南京每年吸纳大量外来人口，其中相当比例是大学新生。“遇见宁·新市民开学第一课”这个设计，瞄准的就是新市民的城市融入问题。从一座博物馆开始认识一座城市，这种文化浸润比任何宣教都更有效。

当然，挑战也不小。高校博物馆的专业运营能力、开放时间保障、讲解服务供给、安全管理制度等，都需要在开放过程中逐步完善。67座博物馆的常态化运营，对人力、物力、财力都是考验。

但方向是对的。当一座城市的大学资源真正向城市敞开，受益的不只是公众，还有大学本身。这是一种双向奔赴。

正如南京高校博物馆联盟所说，开放课是“开门”行动的引子，希望通过博物馆系列课程，实现教育资源深层共享，回应城市与大学的共生命题。

67扇门正在打开。接下来要看的是，门开了之后，怎么让更多人愿意走进去，怎么让走进去的人还想再来。这才是“开门”行动真正的考验。