一颗创新“种子”的徐州突围

近日，第37届江苏省青少年科技创新大赛获奖名单揭晓。徐州学子常峻宁，站上了最高领奖台——“江苏省青少年科技创新培源奖”。

这是徐州第一次拿到这个奖。零的突破。

“培源奖”是什么分量？它是2013年经省政府批准设立的省级青少年科创最高奖项，由省科协、省教育厅等十部门联合主办。每届只评少量优秀学子，含金量极高，竞争极为激烈。

常峻宁的获奖，不只是一张证书、一块奖牌。它像一束光，照见了徐州青少年科创教育的“深长根系”与“向上力量”。

一、一个孩子背后的“城市科创生态”

很多人好奇：常峻宁凭什么拿奖？

答案藏在作品的细节里。他的项目并非“天马行空”，而是立足生活、观察敏锐、逻辑严密。从发现问题到实验验证，从数据采集到成果打磨，每一步都透着“小科学家的较真劲儿”。

但更值得探究的是：什么样的土壤，长出了这样的“苗子”？

徐师一附小，常峻宁就读的学校，近年来持续深耕科学教育。学校不止教“知识点”，更鼓励“提问题”。校园里有科学社团、实验室开放日、小小发明家比赛……孩子们的好奇心被保护，想象力被点燃。

而这所学校，只是徐州科创教育版图上的一个点。放眼全市，“科创热”正在校园里蔓延。

从小学到高中，一批批“小创客”“小发明家”涌现。市科协、市教育局等部门每年举办青少年科技创新大赛、机器人竞赛、编程挑战赛……层层选拔、持续孵化。许多孩子从校级比赛起步，一路走向省赛、国赛。

徐州还探索“校内外联动”：高校实验室向中小学生开放，科技馆、科普基地成为“第二课堂”，科学家进校园与学生面对面。一个“政府主导、学校主阵、家庭参与、社会支撑”的青少年科创生态，正在形成。

二、“培源奖”零突破，是“慢功夫”的厚积薄发

“培源奖”零的突破，不是偶然，而是徐州长期深耕青少年科学教育的必然。

过去，提到科技创新，人们往往想到“高校实验室”“科研院所”。但近年来，徐州越来越意识到：创新能力的根基，在基础教育阶段就已经埋下。

培养一个“常峻宁”，需要家庭的支持、老师的引导、学校的氛围、平台的支撑。更重要的是，需要一种“不急功近利”的耐心。

很多地方搞科创教育，追求“速成”——突击培训、竞赛“刷奖”。但徐州走的是另一条路：让科学精神浸润日常教学，让创新思维成为习惯养成。

数据显示，近三年徐州青少年在省级以上科创赛事中的获奖数量和质量持续攀升。这次“培源奖”零的突破，正是这种“慢功夫”开花结果的标志性节点。

三、从“一枝独秀”到“满园春色”：徐州还需要做什么？

当然，欣喜之余也要清醒：一个“培源奖”只是起点。

放眼全省，南京、苏州、无锡等地的青少年科创教育起步更早、体系更成熟、资源更丰富。徐州虽有突破，但整体基础仍有差距。

差距在哪？一是高端资源不够。优质科普场馆、实验室、校外基地的数量和质量，与苏南相比还有距离。二是专业师资短缺。能指导学生做课题、搞研究的科学老师，仍是“稀缺资源”。三是家庭和社会氛围待提升。部分家长仍把“刷题”当正途，把“搞发明”当“不务正业”。

徐州要做的，是把“常峻宁现象”转化为“常态机制”。

一方面，加大投入。建好用好科技馆、少年宫、校园科学实验室，让每个孩子身边都有“科学触手”。另一方面，培训师资。让更多科学老师成为“科创教练”，让孩子的问题能被听懂、被引导。

更重要的是，营造全社会鼓励创新、宽容失败的氛围。不是每个孩子都能拿“培源奖”，但每个孩子都应该有“试一下”的机会。

四、科创教育，是“慢变量”决定“大未来”

“培源奖”突破的消息传来，不少徐州人激动转发。这背后，是对“教育大市”向“教育强市”迈进的深切期待。

徐州是人口大市、教育大市，但长期以来，“应试强、创新弱”的痛点客观存在。如今，一颗科技创新“种子”破土而出，给了所有人信心：徐州的孩子，不仅能考高分，也能搞发明；不仅能拼笔头，也能拼头脑。

青少年科创教育，是典型的“慢变量”。它不会立竿见影，但决定着一座城市十年、二十年后的创新高度。

当更多“常峻宁”在校园里被发现、被呵护、被托举，徐州的创新版图上，就会长出属于未来的“原创力量”。

从这个意义上说，这份“培源奖”，不是句号，而是破折号——指向更远的方向，指向更多的可能。

为少年喝彩，为徐州加油。愿这束光，照亮更多孩子的科学梦。