在很多家长的认知里，美育常常是边缘化的点缀，是课余闲暇的调剂，是书本之外的附加。但在素有“中国儿童画之乡”美誉的徐州睢宁，一所乡镇小学用三幅巨型画作，打破了乡村美育的固有刻板印象。
日前，睢宁县王集镇中心小学的校园里悬挂起了三幅巨幅画作。每幅7米长、6.2米宽、重达一百多斤的超大画布上，劳动烟火、书香校园、航天逐梦的图景层层铺展，色彩质朴浓烈，笔触童真意趣。
小画家们与画作合影 冯威摄
一月课余“涂鸦”百平画布
一个月课余时间，四位教师全程辅导，十多名学生赤脚“上阵”、以笔为耕，用上百瓶丙烯颜料，完成了一场远超常规校园美育的大胆突破。
回溯过往，2019年，该校儿童画社团曾代表徐州创作了一幅6米长、3米宽的作品《爱劳动》，定格劳动之美，成为校园美育的亮眼印记。
这一次，挑战升级。师生团队主动加码、自我革新，将创作难度翻倍跃升，单幅画布体量是2019年作品的两倍多。三幅超过120平方米超大尺寸的创作，没有专业范本可依，是一场从零摸索的全新试炼。
“不管是已经接受过长时间训练的社团学生，还是我自己，都没有接触过这么大的画布。”辅导教师朱凡开始时也觉得这个任务很难推进。
宏大画布最考验分寸与功底，如何将小稿子上的画面精准放大到7米宽的画布上？师生们先在画布上打出大大小小相等的格子，稿纸上也打出对应的格子，等比例放大。一格一格对照，一笔一笔勾勒。
5月份之前开始打底稿，5月20日正式动笔。老师们先用铅笔在画布上勾出线稿，孩子们随后上色平涂，每一处色彩、每一根线条，都是乡村师生坚守与创新的具象沉淀。
三幅巨作折射三处家国情怀
睢宁儿童画，始于1955年，1996年睢宁被文化部授予全国唯一“中国儿童画之乡”称号。深耕美育70余年，这里一直坚守扎根乡土、贴合孩童、守正创新。
此次创作的三幅作品各有内核、层层递进，构筑起乡村少年的精神世界：《我们爱学习》描摹书香校园、师者育人的奋进图景；《我们爱劳动》定格田间农耕、丰收烟火、各行各业的人间百态；《我们爱科技》勾勒航天逐梦、智能科创、城市建设的未来愿景。
一笔一成长，创作过程已然成为德育、劳育、科创教育相融共生的沉浸式课堂。朱凡感慨道，这群孩子在没有高端器材的加持下，却以最纯粹的感知、最赤诚的表达，赋予画作最珍贵的生命力。
“光脚丫”画出的美育课
最动人的画面，从来不是完美的画技，而是热气腾腾的童真。
10余名学生参与绘画，多数是低年级孩子，大家伙脱了鞋、光着脚在画布上走动，俯身落笔、随心创作。作画于他们而言，不是刻板的课业任务，更像一场自由舒展的艺术嬉戏。
创作中，二年级的吴易安负责画实验瓶，用的是黄色，期许世间万物向阳而生。
“在画布上画画，就像在上面表演一样。”学生王沐晨描摹人物笑脸时格外用心，“把他们当做画我自己”。
小画家创作现场 冯威摄
“光脚丫”作画的滚烫初心，终将浇灌出美育新境。“他们每天利用所有的课余时间，星期六、星期天都自发来到学校画画，一个月不间断完成创作。”朱凡说。
从课余兴趣到文化阵地，一次次突破，彰显了徐州乡村校园艺术实践不设限、不止步的进取姿态。当艺术滋养与品格培育双向赋能，留给县域美育创新的追问依旧深远：如何体系化激活资源，让更多乡村孩童在美育实践中向阳成长？如何跳出课本局限，让热气腾腾的乡土美育，持续绽放蒸蒸日上的时代光彩？
（拾冠之、冯威）
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