九月的苏州，桂香浮动，书声与流水相和。又逢一年教师节，在这座崇文重教千年的城市里，总有一盏灯为育人而长明，总有一支粉笔为成长而勤耕。在这个致敬师者的时节，每一份坚守都值得被看见，每一种育人的智慧都值得被传扬。
值此第42个教师节来临之际，凤凰网江苏特别策划“苏教有‘方’——苏式教育如何立德树人”主题报道。多位苏州校长、老师联袂送上教师节寄语，从一线深耕的鲜活实践出发，阐释“包容、公平、优质、适切、开放”的苏式教育内涵，也针对未来教育的新挑战、新趋势提出前瞻思考。字里行间，是师者的赤诚初心，更是领航者的深远目光。
沈玉红，昆山震川高级中学教科室副主任，教育部县域“头雁”计划入选人员，中小学正高级教师，江苏省模范教师、江苏省教学名师、江苏省教科研先进个人、姑苏教育领军人才、苏州市优秀教育工作者、苏州市家庭教育指导师、苏州市学科带头人。
教师节来临之际，她最想说：
致全校教师：“愿我们永葆‘归零’心态，在‘学做教师’的路上，用热爱点亮教育，以初心守护成长，用智慧成就未来”；
致家长朋友：“教育是一场温暖的同行，让我们以信任为桥，以沟通为桨，静待每一位孩子从容生长”；
致莘莘学子：“青春无畏试错，成长贵在深耕，愿你们在热爱里奔赴，于坚持中闪光。请相信：你一定可以。”
走上讲台后，面对学生求知的眼神，一份“不能辜负”的责任感始终伴随着她。一次观摩公开课的契机，让她更加笃定化学教学的真谛：“原来化学不是枯燥的方程式，而是解读世界的钥匙！”从此，她不断改进课堂教学方式，创新提出“境脉教学”的主张，让自己的化学课慢慢变得“有趣、有用、有效”，让复杂的化学知识变得可亲可爱。
这份热爱也感染了学生：她所带班级选择化学的学生超过半数，许多孩子因她爱上这门学科，更因她相信“只要找对方法，没有学不好的知识。”
关于班主任工作，在她的用心耕耘下，成为最温暖的坚守。面对分班后对老师不够理解的女生小A，一通清晨的电话融化了师生间的坚冰；带高三那年的生日，她收到小A送来的笔记本，上面写满了一百多条学生的签名祝福，那是她收到的最好的礼物。
她由此悟出教育的真谛：在教书的过程中更要育人，让孩子们能感受爱，并传递爱。二十多年来，她带过的班级班风正、学风浓，她也成为学生口中“温柔可亲的沈妈妈”。
多年间，她把讲台上的实践沉淀为文字，把教学困惑转化为研究课题，第一篇北大核心论文发表于化学教育权威期刊《化学教学》，最多的一年发表论文15篇，其中5篇北大核心。至今，她主持、核心参与8项省市级课题，出版专著1部，发表论文70余篇，其中北大核心期刊20余篇，4篇被人大复印资料全文转载。她将写作所得反哺课堂，让教研真正服务于学生成长。教学与科研，就这样在她身上完成了“双向奔赴”。
她的讲座足迹遍布浙江、安徽、四川、陕西等十余省市。“教学不存在最好，只存在更好”，她用行动诠释着“一辈子学做教师”的初心，诠释了“向难而行、向爱而生”的教育情怀，成为同事眼中“会教书、善研究、肯分享”的榜样。但她始终坚守一线：“我只是学生高中三年的接力棒，但希望这三年的陪伴，能让他们飞向更广阔的天空。”
在她看来，苏式教育的立德树人，就是以“真”立魂，以“情”育心，以“美”化人，尊重每一个孩子的个性与花期。而她所践行的“向难而行、向爱而生”，正是这一理念的生动注脚：在化学课堂上点燃好奇，是在教“真”；在班主任工作中看见每一种情绪，是在育“情”；在教研写作中追求极致，是在向“美”。
震川中学的文脉与苏式教育的灵动相融，让立德树人不再是一句口号，而是每一次契机里的温暖回应、每一节课堂里的精神孕育、每一位教师的身正垂范——这都是苏式教育的立德树人在震川校园里最生动的模样。
教育是用生命影响生命，用热爱点燃热爱；教学是让知识回归生活，让成长自然发生。
她的教育箴言朴素而有力：向难而行，向爱而生；以趣启智，以情育人。
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