九月的苏州，桂香浮动，书声与流水相和。又逢一年教师节，在这座崇文重教千年的城市里，总有一盏灯为育人而长明，总有一支粉笔为成长而勤耕。在这个致敬师者的时节，每一份坚守都值得被看见，每一种育人的智慧都值得被传扬。
值此第42个教师节来临之际，凤凰网江苏特别策划“苏教有‘方”——苏式教育如何立德树人”主题报道。多位苏州校长、老师联袂送上教师节寄语，从一线深耕的鲜活实践出发，阐释“包容、公平、优质、适切、开放”的苏式教育内涵，也针对未来教育的新挑战、新趋势提出前瞻思考。字里行间，是师者的赤诚初心，更是领航者的深远目光。
在小学教育领域耕耘三十三年，苏州市吴中区溪秀实验小学党支部书记、校长徐佳萍始终坚守教育岗位。她是江苏省优秀教师、东吴教育领军人才、姑苏教育青年拔尖人才、苏州市学科带头人，先后获评江苏省青年教师评课选优特等奖、江苏省教学成果二等奖。
作为小学语文老师，她秉持“素养立意·立德树人”的核心理念，聚焦小学语文教学改革与创新，坚持学习立场，注重学科实践，着力打造任务群视域下的课堂新样态；作为管理者，她萃取太湖精华，建构“水德”文化，将江南教育的灵动温润融入办学日常。作为领衔人，她带领工作室学员围绕当下教育热点，开展主题研修，努力探寻培养小学生语文核心素养的最佳路径。
教师节来临之际，徐佳萍道出了自己的寄语。
她想对教师们说：“爱校如家，爱生如子，爱己修心，在平凡耕耘中收获教育的幸福与丰盈。”她想对家长们说：“家校携手，同心同向，用爱与尊重守护每一位溪秀少年向阳生长。”而对她的学生们，她深情寄语：“爱学习，爱运动，爱阅读，做有使命感、责任心、幸福力的溪秀娃。”
在徐佳萍看来，苏式教育根植于苏州千年崇文重教、温润雅致的吴地文脉，蕴含春风化雨、知行合一的独特气质，追求全纳、公平、优质、适切、开放的育人境界。立德树人，不是生硬的说教，而是如水般慢慢滋养、慢慢涵育。
溪秀实验小学以“滋养心灵，为每一个孩子的完整人生启航”为办学理念，将江南教育的灵动温润和从容包容融入日常办学的每一处细节。
基于这样的理解，学校从三个维度展开实践，让立德树人真正落地生根。
首先是崇文笃行，把文化根脉变成品格力量。苏州自古崇文尚德，学校把吴地文化的精髓、江南文明的涵养引进校园，引导孩子知礼向善、谦和大气、脚踏实地。依托传统文化课程、阳光种子课程等校本系列，把品格教育藏在课堂里、活动里，慢慢培植孩子的使命感、责任心、幸福力，让美德内化为习惯。就像涓涓溪流慢慢滋养，孩子的品德也在长久温和的熏陶中慢慢长成。
其次是多元发展，尊重每个生命的独特绽放。苏式教育讲究适切，承认每个孩子不一样。“溪秀”二字，溪是流淌不息、生生不息，秀是各美其美、拔节出彩。立德树人，不是把所有人塑造成同一个模样，而是五育并举、个性绽放。体育节、科技节、阅读节、种植节……丰富多彩的校园节日给孩子们提供了展示自我的舞台，让每个孩子都成为更好的自己。
与此同时，学校还注重协同共生，构筑温暖的教育共同体。苏式教育重视人和、同心共育，立德树人从来不是学校单方面的事。教师以德立身、以德施教，家长以德示范、以德传家，学校搭建平台、营造氛围，师生、家校彼此温暖、彼此成就。
在溪秀实验小学，徐佳萍努力打造了一个有温度、有格局、有底蕴的教育社区，让立德树人从课堂延伸到家庭、延伸到生活，真正实现育人无痕、成长有声。
这也正是她教育箴言的生动写照：“教育是一条缓缓流淌的溪，不急不躁，却能让每一颗种子，都长出属于自己的春天。”
三十年如一日，她正是以这样的姿态，守护着溪秀的每一个孩子，让教育如溪水般温润流淌，让成长如花木般自在绽放。
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