金秋九月，丹桂浸染乡野。丰县顺河镇大圣村的学生们手捧鲜花，依次走到老师身前，郑重送上节日祝福；齐庙村荷塘边，学生们自制荷花、莲蓬伴手礼，赠予朝夕相伴的老师；与此同时，铜山区召开庆祝第42个教师节暨教育高质量发展大会，以全区总动员的姿态锚定教育优先发展，将教育置顶为“1号民生事业”……
连日来，一场场跨越城乡的尊师重教风尚，在徐州大地悄然绽放。从丰县乡村校园的沉浸式暖心活动，到铜山全域部署教育高质量发展，徐州县域正在用双向实践，破解尊师重教的落地难题，完成从“表层致敬”到“深层赋能”的观念迭代。
乡村校园的温情，藏着教育最本真的温度
丰县顺河镇大圣村校园内，老师们趁着课间伏案执笔，在素净信笺上书写育人期许，笔墨藏初心；孩子们手捧盛放的鲜花，列队躬身致敬，一句句稚嫩的“老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”，道出谢意。
岳庄村的操场上，师生同唱感恩之歌，悠扬旋律串联起朝夕相伴的育人时光，解锁别样节日浪漫。“谢谢老师用心照顾我们，我们会乖乖努力，不让老师操心！”合唱尾声，学生们有序列队，将精心准备的鲜花敬献每位教师，用歌声传情、以鲜花表意。
齐庙村开展“纸短情长 手写感恩”特色活动，手写便利贴汇聚成暖心感恩墙，童真文字句句真挚；依托本土荷塘风物打造的荷花伴手礼、荷花献恩仪式，更是将乡土文化与尊师风尚深度融合，独有地域情怀让尊师重教扎根乡土、浸润童心。“荷花寓意感恩培育，这将激励我们继续坚守育人初心，陪伴孩子们逐光前行。”老师们欣慰不已。
（图为：齐庙村、大圣村师生度过愉快的教师节。）
不止于校园温情，顺河镇召开庆祝教师节座谈会，镇领导、各校负责人及优秀青年教师代表齐聚一堂，共庆教师佳节，共谋教育高质量发展。会上，中小学校校长、青年教师代表立足岗位交流发言，畅谈育人实践与发展思路，镇党委书记向广大教育工作者致以节日问候，既肯定乡村教师的坚守与付出，也精准倾听一线诉求，为教师成长、校园提质、乡村教育振兴精准施策。
教育突围，既要“硬实力”更要“软温度”
如果说乡村校园的暖心活动，点亮了尊师重教的微观底色，那么铜山区的全域部署，则构筑起县域教育高质量发展的宏观框架，实现了“点状温情”与“系统赋能”的双向贯通。
作为徐州教育发展高地，铜山区跳出单一节日表彰的局限。在庆祝第42个教师节暨教育高质量发展大会上，铜山区委书记、徐州高新区党工委书记李胜出席并讲话，要求把教育上升为区域发展核心战略，旗帜鲜明将教育置顶为“1号民生事业”，将“打造铜山教育品牌”列为全区重点推进的“六件大事”之一。区教育局、郑集中学、铜山一中、大学路实验学校、利国中心中学教师代表以及郑集镇作交流发言。
在育人体系构建上，铜山坚持全学段提质、全方位赋能。学前教育系统规划布局幼儿园以及师资配备，夯实启蒙根基；优化义务教育资源供给，按照“优化村小资源配置、扩大镇区优质学位供给、做强城区标杆学校”的思路，深化集团化办学和城乡结对帮扶；品牌化打造高中教育，深入实施普通高中振兴行动，做强郑集中学、铜山一中，在师资引育、教学改革上加大力度；提高职业教育产教融合水平，健全政校企协同育人机制。
在师资队伍建设上，当地既重“引才”更重“留才”，深化教育综合改革，深化鼓励激励机制改革，发挥教育发展基金激励作用；深化教师队伍建设，引进一批苏教名家、省特级教师，积极为教师进修提升搭建平台；深化管理方式改革，把宁静还给校园，把时间还给老师，安心从教、潜心育人。
（图为：大学路实验学校学子为教师送上花束，表达感恩初心。）
在教育保障兜底上，守牢校园安全底线，压紧压实各方安全责任，持续巩固校园餐整治成效，常态化推进校园反欺凌专项教育和排查处置，大力开展校园周边环境综合治理，筑牢校园安全防线，全方位护航青少年健康成长。
不同于城市教育的规模化、标准化发展，县域教育尤其是乡村教育，更需要情怀滋养、温度赋能。徐州的可贵之处，在于兼顾顶层布局与基层细节，教育高质量发展赶超进程中，从来不是单一指标的比拼，而是“硬实力”与“软温度”的双向奔赴。
一场场暖心活动、一次次真诚致敬，守护乡村教师的职业荣光，滋养学子的感恩初心。铜山、丰县各具特色的发展脉络，再次为苏北县域教育突围提供了全新思路：硬件设施是教育发展的基础，而尊师重教的社会风尚、安心从教的育人生态、师生共情的教育温度，才是支撑教育高质量发展的核心软实力。
（拾冠之、丁雅琦）
频道推荐
