在全民国防教育月与暑期交织的时间窗口，遍布丰县城乡的党群服务阵地褪去了以往“老本本”的刻板印象。中阳里街道东大社区的活动室里，孩子们捧着红色读本齐声诵读，退伍老兵坐在一旁，用亲身经历讲述保家卫国的过往；隔壁的顺河镇乡村，党群服务中心敞开大门，返乡归来的大学生俯身陪伴乡村孩童，荷叶手工、自然观察、红色宣讲轮番上演。
爱国主义教育，难道只能局限在校园围墙之内，城乡阵地能否变成“第二课堂”？今年以来，丰县跳出说教灌输，打造沉浸式体验式的育人场景，整合本土乡土人才资源，破解阵地内容供给短板，实现从“有形覆盖”走向“有效育人”的文明进阶。
一
长久以来，不少地方开展青少年爱国主义、国防教育，容易陷入两种惯性。一种是局限于校园课堂，依靠书本、PPT进行灌输式宣讲，距离孩子真实生活较远；另一种，党群服务阵地重硬件建设，建好之后大门常开，但缺少适配青少年的活动内容，阵地“建起来”却“静下来”，资源闲置，未能释放育人价值。
在丰县，遍布城乡的党群服务中心、新时代文明实践站，不只是办理业务的办事点，更是家门口的育人空间。走进中阳里街道东大社区活动现场，立足本土文化资源，全民阅读、非遗传承与国防教育深度融合，通过开展“书香铸国防 武韵砺少年”主题实践活动，以“读书明志、习武强身、爱国笃行”为核心，打造沉浸式、体验式国防教育课堂，引导青少年在字里行间感悟家国大义，汲取奋进力量，树立少年担当。
红色读物不再是课本里遥远的文字，退伍老兵把战火岁月转化为普通人听得懂的故事；传统武术也不止是表演，它承载“强身护国”的精神意涵；国防知识趣味问答环节，孩子们高高举手，在游戏互动当中理解人防与国防常识……阅读、习武、问答，多重体验叠加，宏大的家国主题，被融合为孩子们看得见、听得进、感受得到的现场体验。
二
视线投向广袤乡村，顺河镇一个个鲜活微镜头，照见基层思想引领的真实探索。这个夏天，全镇22个行政村党群服务中心、儿童之家、远教站点等资源被整体盘活，闲置教室改造为“家门口的暑期课堂”。
很多农村家庭暑期存在看护难题，家长忙于务工，孩子缺少安全的去处。针对“暑期看护难”问题，该镇量身定制红色教育、安全科普、手工创意等5大类30个实践项目，惠及400余名未成年人。焦庄村党支部书记化身自然导师，带领孩子亲近花草；白庙村将防溺水教育与红色宣讲结合，厚植家国情怀；齐庙村以荷叶为材开展手工创作，体悟乡土意趣。通过精准化服务供给，真正把党群服务中心建到群众心坎上。
阵地育人作为入口，不仅破解“重建轻用”困局，而且有效回应真实民生诉求。工作中，顺河镇积极探索“党群服务中心+志愿服务+民生需求”模式，推动阵地从“单一服务”向“多元共治”转变。通过暑期少年守护、传统节日互动、家风故事会等活动吸引村民主动走进阵地、聚拢人气的同时，针对村民“议事难”问题，在阵地内设立“议事角”，由村“两委”、党员代表、村民代表共同协商解决邻里纠纷、环境整治等民生实事。通过精准化服务供给，既拉近了党群距离，更增强了群众对基层党组织的认同感与归属感，让党群服务中心真正成为凝聚人心、汇聚力量的“红色磁场”。
三
如果仅仅把丰县从“有形覆盖”走向“有效育人”的探索，理解成开展若干场青少年主题活动，还没有读懂这套实践背后完整的逻辑。
盘活存量阵地资源的意义，终究不在于形式如何，而在于里面正在发生怎样的故事。社区依托新时代文明实践阵地，融合全民阅读、非遗传承、国防教育；乡村激活党群服务中心，回应暑期看护的民生痛点，同步植入红色教育、家国情怀培育；爱国主义教育，从来不止于校园与远方研学点，它可以是听老兵讲一段往事，可以是非遗武术展演的凝神观看，可以是返乡学子讲述时代发展，可以是乡土手工实践当中感知家国与故土。
宏大的家国情怀，拆解成一次次可触摸的微小体验，丰县带来这样的启示：未成年人思想道德建设，不只是学校的责任。只有重在内容供给、机制创新，盘活社区、乡村的“家门口”阵地，方能实现润物无声的熏陶。
武术展演落下帷幕，乡村党群服务中心的暑期课堂也随着假期结束而暂时收官。但阵地育人，本就是一场没有假期的长跑。未来可以看到，思想教育的答卷，不只写在方案文件，它写在孩子们诵读红色读物的字句，写在观看武术表演时发亮的眼眸，写在乡村课堂一张张少年的笑脸上。
（拾冠之、魏圣杰）
频道推荐
