9月16日，徐州睢宁县新城区实验小学操场上，精彩的科学实验轮番上演。酷炫安全的火焰掌、氛围感十足的干冰大炮，让同学们近距离直观感受科学的神奇魅力。
如果只把这场活动看作一次博眼球的校园展演，可能会漏掉真正的题眼。科普活动不止追求“看得惊奇”，既有理化趣味实验，也有应急救护、防灾避险等实用内容，睢宁想干的，是往后课堂之上敢于发问、乐于探索的思维习惯，更追求同学们“学得明白、动手会做”。
一
当日，由中共睢宁县委宣传部、睢宁县科学技术协会、睢宁县教育局、睢宁县科学技术局联合主办的2026年全国科普月“科技改变生活 创新赢得未来”主题活动走进校园，以沉浸式、互动式、体验式的科普形式，为师生带来一场趣味与干货兼具的校园科创盛宴。
首先，活动以趣味实验开篇，现场工作人员依次演示火焰掌、干冰大炮等特色科学实验，惊险又安全的实验画面惊艳全场。缥缈的干冰白雾缓缓铺满场地，掌心跳动的火焰直观展示科学原理，一个个新奇的科学现象，让同学们目不暇接、连连称奇。工作人员用通俗生动的语言拆解专业原理，将课本中晦涩难懂的理论知识转化为看得见、看得懂的实景演示。
（图为老师指导学生做“火焰掌”实验）
丰富新奇的科学展示，让同学们跳出课本、大开眼界，不仅将科普的落脚点放在思维成长上，而且转化为少年脑海里可触可感的科学认知。“今天的科普活动特别有意思，以前课上难懂的科学原理，通过老师的实验演示，一下子就理解了。”学生朱芸芊深有感触地说。
接下来，智能机器狗、互动机器人登台互动，灵活流畅的动作、趣味智能的人机交互，让同学们近距离接触人工智能前沿科技，在心底悄悄种下探索创新、崇尚科学的种子。
精彩的实验环节结束后，校园“科技大集”正式开市。活动设置七大特色展区，融合安防科普、应急救护、健康宣讲、气象科普、消防实训、科创体验等多元内容，种类丰富、实用性强，为同学们提供了一站式沉浸式科学实践平台。
“各种各样的科学展示让我开阔了眼界，零下196度的液氮、在手中燃烧的火焰，这些新奇的体验让我真切感受到了科学的魅力。”学生任语菲坦言收获满满。
一个个鲜活的现场镜头，照见县域青少年科普的复杂现实。毕竟，“感官冲击”只是敲门砖，“心智播种”才是目的地，就像给孩子推开一扇科学的大门，更要铺好门后持续探索的道路。
二
对于县域不少孩子来说，很多前沿科学现象，课本上读过，却很少有机会亲眼看见、亲身触摸。此次，睢宁所做的不只是给同学们带来几分钟的科普震撼，课堂之外的一场“附加节目”则是完成三层递进：看见奇妙的科学现象、读懂现象背后的原理、守护与生俱来的好奇心，推动科学精神内化于心。
手把手指导心肺复苏、操作科普教具、体验水火箭发射，让同学们在观察中学习，在动手中思考。活动现场绝不是摆几张展板、演几个实验那么简单。沉浸式互动，指向的正是科普从“看热闹”迈向“通门道”的关键一跃。
同时，基层的行动也在跟上。“全国科普月期间，睢宁县科协联动各相关单位，立足职能优势，持续面向青少年开展系列科普活动。”睢宁县科协工作人员董丽新表示，本次活动通过科学家进校园、科普大篷车进课堂等形式，让孩子们近距离观察科学现象、沉浸式体验科学过程，有效激发青少年科学探索热情，切实提升县域青少年科学素养。
据了解，睢宁多部门联动把趣味展演、前沿科技体验、生存技能实操集合在一起，明确后续要常态化开展系列科普，将科学家进校园、科普大篷车进课堂固化为机制，就是要服务于真实生活、搭建多元化科创育人平台。
三
当前，各地大力落实“在教育‘双减’中做好科学教育加法”进程中，同样面临优质科教资源相对分散，硬件、师资存在客观约束；尤其是县域、乡村学校获得优质科普供给机会偏少；科普活动和校内课堂割裂，活动结束就断档，没有把体验反哺日常教学。
睢宁校园科普带来另一种审视视角：评判一场青少年科普的成色，不在于现场有多热闹，不在于实验有多吸睛。真正标尺，是怎样让少年内心种下好奇的种子，学会观察与思考；怎样建立常态化供给，把“科普盛宴”变成少年触手可及的“日常养料”；怎样打通校外科普活动和校内课堂的壁垒，让“精彩表演”真正“精准下沉”？
（图为红十字会志愿者指导学生学习心肺复苏）
科普育人周期长、见效慢，很难短期制造亮眼成果，想要实现浸润少年心智，离不开长期坚持。从多部门联动办大型科普活动，到科普资源常态化下沉校园，再到守护青少年科学好奇心，一条“趣味展演—实操体验—长效育人”的路径正在徐州县域慢慢铺展。
操场上的干冰白雾早已散尽，火焰掌的火光归于沉寂，科技大集的展台陆续拆除……睢宁选择的，不一定要做科普活动“最出圈”的那一个，而更愿意当好一座务实的“摆渡桥”，把科学的光芒送进乡村万千少年的心底，把前沿科技拉进学生内心、拉进课堂未来。
（拾冠之、周杨、袁保莉）
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