2026年9月24日，“融美润心·艺愈成长——融合美育视角下ADHD儿童艺术治疗实践项目”启动暨专家聘任仪式在南京特殊教育师范学院栖霞校区举行。项目汇聚高校、教育主管部门、普通中小学、科研机构、美术馆、科技企业多方力量，以融合美育为抓手，面向注意缺陷多动障碍（ADHD）特需儿童开展实践干预，探索可复制、可推广的普通学校融合教育实操范式。
为落实国家《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，加快构建高质量融合教育体系，充分释放融合美育对特需儿童的育人支持效能，本项目在南京市教育局指导下，由南京特殊教育师范学院美术与设计学院牵头，联合南京市长江路小学、南京市夫子庙小学、南京市天正小学和南京市洪武北路小学四所学校共同实施。项目获得合肥综合性国家科学中心数据空间研究院提供的数据评估技术支撑。其中，江苏省美术馆以馆校合作、公教服务的形式深度参与，共同开展面向特需儿童艺术治疗方向的实践与探索；南京市美术馆为项目搭建成果展览展示平台，后续将遴选学生艺术作品面向公众举办专题展览，推动实践成果社会化展示与推广。
启动仪式上，南京特殊教育师范学院美术与设计学院院长赵健致欢迎辞，介绍学院及美术治疗研究中心建设情况。南京市教育局宣传与德育工作处处长王京对项目开展提出工作指导。现场举行项目专家聘任仪式，组建跨领域专家团队，为项目方案设计、课堂实施、个案评估、成果转化提供全程专业指导。随后，南京特殊教育师范学院美术与设计学院与四所合作小学完成项目合作协议签约，合作学校代表结合基础教育一线实际作交流发言。
据介绍，该项目实践周期为2026年9月至2027年3月，整体配套周期延续至2027年9月。项目将在合作学校内开展常态化艺术治疗公益实践活动，对ADHD特需儿童进行为期半年的跟踪实践，同步做好个案观察记录、过程评估、数据整理与案例研究，凝练实操范式，力争为江苏乃至全国普通学校ADHD特需儿童融合美育支持提供可借鉴的实践样本。项目明确，本次艺术治疗属于教育层面融合美育干预，不替代医学诊断与医疗治疗，全过程严格恪守教育伦理，落实学生隐私信息保密制度，所有学生作品对外展示均须取得监护人书面授权同意，切实保障学生合法权益。
在随后的座谈研讨环节，与会领导、专家、中小学及场馆企业代表围绕课程入校落地、实施流程、个案评估、数据应用、成果展览、家校沟通、风险防控等议题开展研讨，进一步优化完善项目实施方案，保障项目安全有序高质量推进。
项目负责人美术与设计学院副院长李敏表示，本次实践打通高校专业研究资源与普通小学教育场景，构建起“高校‑基础教育‑科研‑公共美育场馆”协同联动模式。未来各方将坚持优势互补、协同育人，以艺术为媒介搭建心灵沟通桥梁，让美育力量惠及更多特需儿童，助力特殊教育普惠优质发展。
文/朱思思 图/陈耿铎
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