金秋十月，无锡的护苗行动仍在持续升温。
国庆期间，无锡江阴市委网信办会同新桥镇依托新桥镇公共文化空间，面向未成年人及其家长群体开展了一场别开生面的网络普法宣传活动，将网络安全知识与爱国教育有机融合。
志愿者通过发放宣传折页、现场讲解、互动问答等形式，向孩子们和家长普及《未成年人网络保护条例》《个人信息保护法》等法律法规。孩子们手持“辨清陷阱 守住钱袋子”“依法上网 文明用网”等宣传牌合影留念，在寓教于乐中将安全用网理念根植于心。
图片来源：无锡市互联网违法和有害不良信息举报中心官方网站
如果把时间线拉长到今年以来，这样的场景在无锡并不少见。
在锡山区东港镇黄土塘村，网络安全宣传周“青少年日”活动中，团员代表、少先队员代表、青年教师代表、青年民警代表共同宣读《无锡市青少年网络安全倡议书》；在惠山区堰桥街道“天上村前”历史文化街区，诚勤科教坊已累计开展5期特色网络普法活动，覆盖青少年及家长300余人次……
这些活动有一个共同特征：不再满足于“讲一堂课、发一份传单”，而是在尝试回答一个更根本的问题——普法活动办了这么多，孩子到底有没有“听进去”？
目前，无锡正在探索一套“协同护苗”的实践路径。这套路径的核心逻辑，不在于某一场活动有多精彩，而在于各环节之间能不能形成一条完整的链条。
校园里的法治课：
把法律知识变成孩子能理解的语言
法治副校长进校园，是无锡未成年人普法最稳定的抓手。但今年的课，和往年不太一样。
西漳中学的做法值得细看。在2026年网络安全宣传周期间，学校按照“启动仪式引领、课堂教育为主、大屏宣传辐射、家庭延伸落地”的思路设计活动，关键在于“家庭延伸落地”这个环节：学生们当起“家庭网络安全宣传员”，回家为家长讲一节3至5分钟的“微课”，讲清“不点陌生链接、不扫来路不明二维码、不向他人透露验证码、遇转账要求先核实”的“四个不”，并帮家长关闭“小额免密支付”、卸载来源不明的应用。
这个设计背后的逻辑是：让孩子“讲给家长听”，本身就是最有效的学习方式。能讲清楚，才说明真正理解了。
图片来源：无锡市西漳中学
锡山区安镇司法所则创新了“AI数字主播+讲师现场互动”双轨模式。在“向欺凌说不”主题讲座中，AI数字主播承担法律概念科普与案例呈现，司法所工作人员聚焦深度互动与心理引导。
这种分工本身就是一个值得注意的信号：技术可以解决“知识传递”，但解决不了“情感共鸣”。AI可以准确说出法条，但孩子真正需要的是有人回应他的困惑和不安。
但如果要说校园普法往“纵深”走的标志，要看惠山区检察院的“惠佑未来”未成年人检察监督平台。这个平台通过互联网抓取、专线对接等方式，先后筛查725条文身、烟酒、彩票等涉未成年人公益诉讼线索，其中180条为可成案线索。
这些线索本身不直接变成普法课件，却为校园普法提供了一张“需求地图”：检察机关依托平台研判，精准筛查辖区未成年人网络沉迷、校园矛盾、家庭教育缺失等突出问题，动态调整普法重点、定制专属普法课程，再通过法治副校长进校园、校园法治讲座等渠道送到学生身边，实现“风险隐患在哪里，法治宣传和检察守护就能进到哪里”。
当然，数据画像也有它的局限。平台能识别出“哪些区域网络沉迷高发”，但一个孩子为什么沉迷、沉迷之后家庭有没有能力介入，这些“最后一公里”的问题，仍然依赖线下的人去发现和解决，也依赖学校和家庭在普法之后持续跟进。
社区里的护苗课堂：
不只教孩子怎么做，更让家长理解“为什么”
如果说校园普法解决的是“孩子听没听懂”的问题，社区护苗课堂解决的则是“家长会不会管”的问题。
5月29日，梁溪区司法局联合清名桥街道人大立法点开展的“以法聚力 以心筑暖”主题直播活动，采取了一个少见的模式——“双师联动”。
律师讲法律，心理专家讲心理，以“典型案例解读+法律科普+心理疏导”的方式面向青少年和家长。
律师聚焦三类未成年人高发网络违法犯罪开展靶向普法：流量诱导型网络暴力，即未成年人为博取直播流量从线上骂战延伸至线下聚众斗殴；技术型网络犯罪，即利用编程技术非法窃取、售卖公民个人信息；以及出借银行卡、社交账号沦为诈骗洗钱工具。
心理专家则从另一个角度剖析了这些孩子的行为动机——热衷网络博眼球、跟风冲突的未成年人，多是现实生活中存在感、成就感缺失所致，加之熬夜上网、网络氛围亢奋，极易引发情绪失控。
这种“法治+心理”双线并行的设计，触及了一个容易被忽略的关键问题：单向的普法解决的是“知不知道”的问题，但孩子越界的深层原因往往不是“不知道”，而是“知道但控制不住”。只讲法律后果，不讲心理机制，普法就很难真正触达行为改变。
而惠山区前洲街道新洲社区的“网络安全 共‘童’守护”主题活动则更注重趣味互动。
志愿者针对AI技术普及带来的新型隐患，重点解读AI换脸、深度伪造、虚假语音诈骗等新型骗局，通过鲜活案例让孩子们认识到网络的虚拟性，打破“眼见为实”的固有认知。知识问答环节围绕陌生二维码处置、验证码保护、网络福利甄别等问题展开。
但社区护苗课堂面临一个共同的难题：覆盖面有限。一次社区活动覆盖几十个家庭，而无锡的未成年人总数远超这个规模。从“点”上的精品活动走向“面”上的常态覆盖，需要更系统的制度设计。
图片来源：惠高新前洲发布
指尖上的参与：
让普法从“被动听”变成“主动做”
线下活动有场地和时间限制，线上参与则打破了这些门槛。
但更深层的变化在于参与方式的升级——从“被动接收”到“主动创作”，从“有内容可看”到“有机会自己做”。
对于孩子们来说，参与的方式不止一种。
今年4月，“e路有法 清朗护苗”2026年江苏省中小学生网络法治征文活动面向全省中小学生征集作品，活动启动一周内即收到来自南京、无锡、镇江等多地中小学生的百余篇投稿。
9月，无锡市“护苗2026·绿书签行动”主题宣传活动在东湖塘实验小学举行，校园内集中展出了学生创作的百余幅“护苗·绿书签”主题原创作品，活动以“书香绿、关爱绿、法治绿、心灵绿、守护绿”五枚“绿书签”为主线，将阅读分享、版权保护、文明上网、心理健康融入互动体验。
这些活动的共同指向是：让孩子从“受众”变成“作者”。
一个孩子为了写一篇网络法治征文，需要主动查法条、理思路、组织语言；为了画一幅护苗海报，需要先理解“什么是文明上网”。这个过程的“教育浓度”，远高于被动听一堂讲座。
此外，互联网企业也在参与这场护苗行动。2026年无锡市网络普法集中宣传活动上，无锡市相关网络社会组织、互联网企业、网络自媒体联盟代表等80余人参加，围绕“防范网络诈骗”“未成年人网络保护”等主题，深化线上线下融合互动，推动普法宣传与场景应用相互赋能。
从校园到社区，从笔尖到指尖，无锡的护苗普法活动正在织成一张覆盖全城的网。这张网的意义不在于“管住孩子”，而在于让每一个孩子、每一位家长、每一个关心未成年人成长的人，都能找到适合自己的参与方式。
清朗护苗，不是一句口号，也不只是一场活动。
它是从“讲给孩子听”到“让孩子自己讲”，从“办一次活动”到“建一条链条”的持续升级。在这条链条上，每一个环节都不能断——学校不能只管课堂，社区不能只搞活动，企业不能只做宣传。只有各环节真正咬合在一起，普法才能从“走过场”变成“入人心”。
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