林平老师拥有丰富的教育教学经验和扎实的理论基础，在教研与教师培训方面积累了丰富实践。近日，笔者就她的教育经历、专业工作及相关实践进行了访谈。
笔者：作为一位的英语教育专家，您长期以来致力于教育改革创新，取得了许多成就。请您简述一下自己的教育生涯？
林平：在教学方面，我注重培养学生的语言能力和学习兴趣，采用以学习者为中心等多元化的教学手段，激发学生的学习热情，并在教学中取得了优异成绩。
在教研方面，我持续关注教育教学的发展趋势，积极探索教学改革与创新，参与并组织了多个教研项目，为提升教师专业水平贡献力量。我曾荣获第五届全国中小学外语教师园丁奖。
在参与在线英语教育相关工作的过程中，我注重借助数字平台为教师和学生提供英语学习支持，也通过实践不断检验和完善自己的教育理念与方法。
笔者： 您不仅是中国大陆顶尖的英语教学专家，您还曾去台湾进行学术交流，您能谈谈这个经历吗？
林平：好的。2018年8月，我受台湾力翰教育科学研究院邀请，担任海峡两岸科普教育论坛主讲嘉宾，分享了我对英语教育科技在教学中的应用和探索。在台湾教育部门主办的“海峡两岸教育科技创新高峰论坛”上发表了《了解学生学习类型，提高解决问题能力》的主旨演讲。我的主题演讲有着重要的意义。随着科技的发展和普及，英语教育科技已经成为提高教学效果和培养学生英语能力的重要手段。我分享的经验受到来自大陆、香港及台湾等地教育及科普同仁的一致好评，为两岸英语教育的发展做出了贡献。研讨会之后，台湾元智大学科学教育研究中心邀请我担任元智大学教育研究中心諮议委员，继续请我就“青少年创造力的培养”主题进行指导和交流。
笔者：作为久负盛名的英语教研员，您培养了多名青年教师获得全国各类教学比赛的
奖项，有哪些特别优秀的表现让您印象深刻？
林平：我培养的全国优秀教师中，让我印象最深刻的是北京市十一学校范明婕老师，她在2004年全国英语教师比赛中获得了一等奖，赛前我进行了精心合理充分的专业指导训练，帮助范老师在教学设计理念与实践能力获得了迅速的提升。为此，我也获得了中国教育学会外语教学专业委员会颁发的优秀指导教师奖。全国比赛结束后，在我的持续指导下，范老师于2008年11月又获得了中国教育学会优秀论文一等奖。这不仅是她个人的荣誉，也是我教育生涯中的骄傲。
笔者： 林老师，您作为中国资深的英语教学专家，曾多次担任全国英语比赛评委， 比如“希望中国”英语风采大赛。本项大赛一直以其无可比拟的学术地位与媒体影响力著称，被视为国内同类比赛中档次和规模最高的赛事。您还在其中获得了优秀评委奖。真是太厉害了！我了解到您还长期担任北京外国语大学同文杯全国青少年阅读风采大赛“阅读之星”的专家评委，外研社杯“我是书虫”校园英文短剧大赛评委，全国级比赛“国际儿童阅读创意展”评委，以及担任第十一届中国日报社“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛的评审委员会委员。您可以谈谈多次担任这些重大的全国英语比赛评委的感受吗？
林平： 担任这些全国英语比赛的评委都是英语教学行业的翘楚。我能受到邀请，也是不胜荣幸。作为评委，比赛中，我以流利的英语口语与选手进行交流，并在现场迅速、准确的判断低、中、高段级别分数的评定。通过比赛，我们不仅可以帮助评选出优秀的选手，同时也能够更深入地了解当前英语教学的趋势和发展方向。此外，评审过程也能够帮助评委自我反思，提高自己的专业能力和审美水平。
学生参与英语竞赛，也有机会在阅读与表达中培养思考和探索的习惯，并增进对不同文化的理解。
笔者：请您介绍一下在多年教研工作中，参与国家重点课题评审工作的情况？
林平： 我参与过多个英语教育课题的审定工作，包括人民教育出版社人教数字教育研
究院支持的全国教育科学“十一五”教育部规划课题“初中英语网络教材有效模式研究”的评审工作。
笔者：林老师，您参加的这项课题对于英语教学理念及教师的教学模式一定产生了深刻的影响，您可以具体分享一下么？
林平：好的。这个课题突出体现在创新性及实用性上，归纳起来有以下三个方面：
提出了基于“互联网+教育”模式下的初中英语网络教材的有效性研究方案。这种模式下，教育资源可以得到更加广泛的传播和应用，而学生也可以更加灵活地进行学习和交流。
研究了基于“移动学习”的初中英语网络教材有效模式。这种模式下，学生可以利用移动设备随时随地进行学习，避免了时间和地点的限制，大大提高了学习效率。
探究了基于“数据分析”的初中英语网络教材有效模式。该模式下，通过对学生学习数据进行分析，可以更好地了解学生的学习状态和需求，从而更加有针对性地开展教学工作。
笔者：真是要感谢专家以课题引领教学实践的贡献啊！据我了解，该项目还创造了三个“第一”，我也很想了解一下呢！
林平：是的，该项目是国内首次对初中英语网络教材有效性进行系统研究的项目，
也是国内首次对基于“移动学习”和“数据分析”的初中英语网络教材有效模式进行研究的项目，它的研究成果在全国初中英语网络教材的设计和实施方面具有指导示范和推广意义，为后续相关研究提供了重要参考。
笔者：林老师多年以来全身心投入到英语教师的专业提升项目中，请您分享您的经历和体会吧。
林平： 我从2012年开始为全国各地的英语教师进行专业培训。包括在北京外国语大学外研培训中心的教育部“国培计划”中西部骨干教师研修项目；“歆语工程”湖南省骨干教师培训项目；鄂尔多斯全市初中英语教师专业素养提升项目；北京师范大学亚太国际教育培训中心学科提升基地项目及创新发展实验区项目；北京师范大学黄廷方慈善基金--四川省“乡村卓越教师”培养计划项目；中国教师研修网“巩义市学科教学质量提升项目”及“山西省单元整体教学设计与实施能力提升项目”；北京外国语大学网络教育学院“青海省昆仑领航名师，名校长和中小学骨干教师培训项目”；山东省肥城市初中英语名师发展基地培训等项目中，担任英语学科指导专家。通过课堂观摩、教学指导、教学设计、教学实践、专题讲座研讨等方式，帮助数万名青年教师提高教学水平和能力，提升教学质量。
笔者：今天的访谈，让我们更全面地了解林老师在英语教育领域多个方面取得的卓越成就，自身具有的极高影响力和领导力。感谢林平老师为中国英语教育贡献了许多宝贵的经验和智慧。（刘政 访）
频道推荐
