11月2日，“星星计划”2026年特殊教育学校校长跟岗培训在南京正式开班。该项目由教育部教师工作司、基础教育司指导，中国教师发展基金会主办，南京特殊教育师范学院承办，面向重庆、贵州、甘肃三地特殊教育学校校长分四期实施，累计将培训160余名特教管理骨干。首期研修班共有来自重庆市的41位校长参训。
开班活动由南京特殊教育师范学院副校长范莉莉主持。教育部教师工作司教师发展处处长王炳明、中国教师发展基金会项目管理处处长朱哲、江苏省教育厅教师工作处四级调研员姜倩倩、南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟出席开班活动。
紧扣发展需求 明确研修核心方向
开班仪式上，教育部教师工作司教师发展处处长王炳明指出，“十五五”时期我国特殊教育迈入内涵提质新阶段，打造一支懂专业、善治理、有情怀的校长队伍，是推动特教高质量发展的关键抓手。“星星计划”是社会力量赋能特殊教育师资建设的有益实践，他要求参训校长坚持问题导向，对标先进经验查摆本校办学短板；强化学用结合，把培训所得转化为学校治理的可落地方案；发挥头雁辐射作用，通过校本教研、校际结对推动成果区域共享，带动区域特殊教育整体提质。
中国教师发展基金会项目管理处处长朱哲介绍，“星星计划”集校长教师培训、特教奖教金、课题研究于一体，重点围绕孤独症教育、人工智能赋能特殊教育等领域深耕，汇聚多方合力建强特教师资队伍。她表示，跟岗研修的核心是读懂真实办学场景背后的治理逻辑，希望学员紧扣本土办学堵点难点深度研学，搭建长期协作交流机制，真正实现以培训促变革、以研修促发展。南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟在致辞中介绍了学校的办学底蕴与国家级专业平台资源，寄语学员坚守特教发展正道、用好专业资源、强化协同带动，当好区域特教改革发展的种子力量。
突出实践特色 构建闭环研修体系
本次培训坚持理论与实践深度结合，开班首日，丁勇研究员以《“十五五”规划引领——特校校长的时代使命与治校方略》为题作开班首讲，从发展形势、普惠保障、课程改革、学校转型、师资建设五个维度，系统解读新时代特殊教育高质量发展的实施路径，帮助学员理清治校思路。学员代表邵宇作表态发言，表示将倍加珍惜国家级研修平台的学习机会，潜心吸收先进办学经验，把培训成果带回工作岗位，切实推动本地特殊教育工作提质升级。
据了解，本次培训充分依托江苏特殊教育改革实践成果，紧扣特殊教育校长“六维领导力”能力框架，突出政策锚定、体系设计、闭环转化、双师协同、骨干培育五大特色，构建“学—观—做—思”全链条研修模式。培训落实“一人一题、一组一例、一校一案”的研修机制，引导校长带着问题参与、结合校情实践，推动学习成果从理论认知落地为具体办学举措，确保研修取得实实在在的成效。
本次跟岗培训是补强中西部特教管理队伍能力的重要举措。参训校长将作为带动区域发展的“头雁种子”，把研修所学转化为办学实践，以点带面提升学校治理能力，为“十五五”时期特殊教育内涵提质、全国特殊教育优质均衡发展提供人才支撑。
（文/杨少波 王婷婷 华蓁 图/省特教师资培训中心）
