118.6万人次！
这个数字
来自一场关于 “美” 的论坛
近日，第六届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十八次学术年会在福州举行。
由徐州市云龙区教育局、徐州市师范学校第一附属小学教育集团承办的微论坛，以 “培养美的创造者：以审美实践激活儿童创新能力” 为主题，集中展示了云龙区以美育赋能儿童创新素养培育的区域探索及学校实践，线上累计观看达118.6万人次。
论坛设置主旨报告、实践分享、圆桌论坛、学术总结四大板块。
徐州市教育学会会长李运生、南京大学教授吕林海、江苏师范大学教授杨钦芬等专家，以及来自北京、上海、杭州等地的名校长、名师同台交流。论坛由徐州市教育学会副会长、秘书长何振国主持。
论坛致辞
微论坛上，云龙区教育局党委书记、局长陈红艳致辞——
作为徐州 “现代化区域中心城市核心功能区” 和全市教育中心，多年来，云龙区持续打造区域一体化美育创新育人体系。
对云龙而言，区域现代化主城的跃升，最终要体现在每一个孩子都能在家门口获得优质而富有创造力的成长体验上。
一是强化顶层系统设计，以 “走向儿童的项目群” 为抓手推进省级内涵项目建设，开展 “艺韵童心 校校生辉” 美育浸润行动。
二是活化本土汉文化资源，开发汉俑创意再造、汉画像石数字拓印等特色课程，搭建 “感知—理解—表现—创造” 的审美学习链条。
三是以数智赋能、体教融合为支撑，推进AI美育创作走进课堂，构建美育涵养感性、科学锤炼理性、体育淬炼韧性的融合育人生态。
徐师一附小是区域以美育创的典型代表，学校依托包容开放的育人氛围，激励学生大胆探索创新，30年深耕 “Try 一下” 创新教育品牌，把尝试的权利还给学生，让创造从一次小小的“试一试”开始，百余名学生在省市青少年科创赛事中荣获佳绩。2026年，学校学生斩获江苏省青少年科技创新培源奖，实现徐州市该奖项零的突破。
主旨报告
主旨报告环节，吕林海阐释了构建赋能创新人才成长优质校园环境的路径，指出创造力是人人皆有、可被环境唤醒的潜能。
杨钦芬提出，审美力是儿童创新素养超越工具理性的最高向度。她从审美向度与课程落地方法两个层面，阐明了审美实践与创新的内在关联。
实践分享
实践分享板块由徐州市云龙区教师发展中心教研室主任黄晓迪主持。
北京市海淀区第二实验小学校长郭红霞，上海交通大学附属黄浦实验小学校长王平，杭州市余杭区未来科技城海创小学正校级视导员章献明，徐州市师范学校第一附属小学校长赵莉依次登台，从构建智慧学习生态、激活审美创造能力、人工智能创新应用以及美的创造从尝试开始四个角度，为大家带来精彩的实践案例。
圆桌论坛
圆桌论坛由徐州市教育科学研究院院长助理、课改中心主任高青主持。
徐州市经十路小学校长宋洪燕，徐州市镜泊路学校小学部校长李楠，徐州市新城实验学校校长张超，徐州市公园巷小学、云龙区科学兼职教研员朱信豹，徐州市民富园小学陈志成，徐州市太行路小学王鹤同台互动，以“让儿童创新素养在‘做中学’中点燃”为主题，探讨小切口落地、打破学科壁垒、调动学生多感官体验、降低创新准入门槛等实施路径。
学术总结
活动尾声，徐州市教育学会会长李运生作学术总结。
本次论坛聚焦 “美的创造”，他以 “记得住、带得走、能行动” 为线索，通过语义、证据、结构、行动四个锚点深度复盘论坛精华。
他阐释了美育的本质、核心功能与育人特质，同时概括了本次论坛 “南北共振、校地共生、理实印证” 的实践成效——既有高校专家理论引领，又有外地名校前沿范式，更有云龙区以徐师一附小为代表的接地气、可推广的区域美育实践样本。
在此之上，他凝练出从美育走向创造教育的 “六句话” 成长模型：以生活为源头、以体验为路径、以浸润为方式、以自由为底色、以三力为支撑、以人格为归宿，构建起从审美欣赏到审美实践、再到审美创造的完整闭环，揭示出审美激活儿童创新能力的内在逻辑。
针对后续落地，他提出了回归原点、变革课堂、系统治理三大行动方向，为各地深化以美启创育人实践明晰了可操作的实施路径。
培养美的创造者
本届微论坛上，云龙教育同各地名校一起绘就出跨区域协同育人的生动画卷——这是对云龙教育区域美育改革成果的一次检验，也是云龙教育从区域内部实践走向全国学术舞台的一次重要跨越。
未来，云龙教育将对标教育强国建设要求，持续深化以美启创的区域探索，助力更多创新种子在基础教育沃土上拔节生长。
