招聘展台依次排开，宣传折页在少年手中流转，咨询声、讲解声交织在一起。11月5日，江苏省徐州市张集中等专业学校（以下简称“张集中专”）校园招聘会现场，43家省内优质企业齐聚，1500余名应届毕业生驻足问询，在岗位前景、实习带教、薪资福利的双向沟通里，开启一场属于技能人才的双向奔赴。
近年来，徐州铜山区职业教育跳出简单“送学生上岗、实习”，而是顺着学生成长规律、贴着产业升级节奏，一步步重塑培养链条，让教育链精准对接产业链，让技能少年重拾自信、找准方向，真正育出适配产业、扎根岗位的青年工匠。
读懂生源特质，唤醒内生动力
谈及五年制高职的学生群体，绕不开一组现实的画像：孩子们大多经历过中考分流，背负着外界的刻板标签，不少人自我价值感缺失、学习动力不足，文化课基础相对薄弱，却有着突出的具象思维、动手实操天赋。如果沿用普通文化课的评价标尺、统一化的教学模式，很容易埋没他们的长处，让职业教育沦为被动的“兜底教育”。
读懂学生，才是精准培育的起点。自2022年起，张集中专在校学生人数从原有的3400余人突破至8000余人，规模的不断扩大彰显着学校强大的吸引力与影响力。工作中，该校把育人的重心放在自信重塑、目标重构、兴趣激活之上，搭建起阶梯式分层教学体系。比如，现代化的技能训练课堂，把枯燥理论拆解进实训实操之中；常态化的职业生涯规划课程，帮助学生看清职业赛道、锚定成长目标；技能赛场搭建起展示舞台，让动手能力强的孩子在比拼中收获认可和荣誉；浸润式校园文化持续滋养，唤醒每个学生找到成长赛道。
这份培育的底色，揭示了职业教育最珍贵的平等：不以一次考试定义少年，而是看见差异、尊重特质、扬长避短，把“动手优势”转化为立身本领。
打破单向输送，走向“协同育人”
热闹的招聘会，不是校企合作的起点，而是前期一系列扎实对接的成果落地。
学生的成长动力被激活之后，所学技能能不能跟上产业迭代的脚步，课堂知识能不能适配工厂真实岗位？这正是产教协同面临的下一道考题。
早在10月下旬，张集中专联合徐州高新区人社部门及江苏云意电气、江苏淮海新能源等辖区重点企业召开校企合作洽谈会，围绕专业建设、学生培育、岗位对接共商技能人才协同培养，大家紧扣区域第二产业升级，做强智能制造、新能源汽车维修、机电技术、数控加工等专业群逐一商议。
共识在交流中形成：产教融合，要告别过去学校单向输出学生、企业被动接收的模式，针对实习周期错位、供需节奏不匹配等问题，各方达成共识，坚持一企一策、量体裁衣，推动校企合作从“单向输送”向“协同育人”转变。
11月4日，学校教师团队走访云意电气、淮海新能源等高新区龙头企业，看望实习学生，摸排用工与人才培养需求，推进课程共建。订单班的构想就此落地：学校将开设“云意班”“淮海新能源班”，实行一企一班、订单式定向培养，打通工学交替、顶岗实习到稳定就业链条；同时联合企业开发实训项目、编写校本教材，邀请技术能手任产业导师，推动新工艺、新技术、新规范进课堂，实现人才供给与岗位需求精准对接。
当人才培养的方案由校企共同执笔，人才供给和岗位需求，将有精准咬合的可能。对铜山而言，这份协同有着清晰的靶向：学校紧扣区域产业迭代升级，做强重点专业群；产业往哪里走，专业就往哪里设；企业缺什么工匠，老师就定向培育什么人才。
锚定产业赛道，培养青年工匠
在徐州制造业版图之上，县域是实体经济的主战场，智能制造、新能源等产业加速迭代，对技能人才的需求持续攀升。
上千名学生和企业初步达成实习意向，亮眼的数据，是短期成效的直观印证。但张集中专的目光，不止于一场招聘会的签约数字。职业教育的价值，贵在长久推动教育链与产业链精准衔接，贵在持续为地方产业输送“稳得住、技能强”的青年工匠。
从重塑学生自信的思政育人，到分层教学、一企一策的课堂改革；从校企共商培养方案，到订单班定向培育、产业导师驻校教学，整套体系环环相扣；从关照学生的心理成长，破解分流学子的成长困境，到紧贴产业升级方向，锚定智能制造、新能源赛道布局专业……铜山实践给出启示：职业院校不能只做“技能传输带”，而要成为产业的“人才蓄水池”。
学生在这里习得过硬技能站稳职场、实现价值；龙头企业在这里找到适配岗位、认同企业文化的青年工匠；地方产业在这里持续获得源源不断的技能人才补给。这套产教协同、多方共赢的背后，是铜山回归育人本源的探索——精准培育的核心是人才融入产业，锤炼能力的关键是课堂与车间同频，适配职场的落脚点是跳出短期输送，构建长期协同的育人生态。
职业教育，同样可以托举起少年的梦想，夯实县域产业升级的人才底座。
（拾冠之、刘超凡）
